我的教育故事
合阳县城关中学白晓花
从教17年，跟学生的关系不知不觉间已由原来的姐妹、姐弟转换为如今的母女、母子。17年来，我教过几千名学生，有优秀懂事型的，有调皮捣蛋型的，有踏实认真型的……最后在我的脑海中沉淀、清晰、放大的，是一个叫做小宇（化名）的孩子。
2014年，我从乡下的高中调到县城的初中工作。清楚地记得那年我带七年级十五班的班主任，班里有个叫小宇的男孩。他长得很瘦弱，脸色蜡黄，一副营养不良的样子。他是我带班认识的第一个学生，因为学生注册本上他一个字都没写，我问他叫什么，他摇头；我问他父母的名字，他摇头；我问他家住在哪里，他摇头；我问他家长的电话，他还是摇头。我问班里哪位同学认识他，竟然没有一个人认识他，我问他小学在哪里上的，他干脆连头也不摇了。我无计可施，便决定放学时等他的家长来接他，跟他一起等到所有的学生都回家了，才等来一位匆匆跑来的妇女。见到我，她连连道歉。从她口中得知，他们是临潼人，夫妻俩一直在合阳开饭店，孩子从小就跟爷爷奶奶生活在乡下，因为孩子严重缺乏沟通，导致患有轻度忧郁症，为了让孩子能感受到父母的关爱，他们这学期才把孩子从临潼转到合阳上学。“其实孩子心里什么都知道，就是不愿意向别人敞开心扉。”他母亲哭着对我说。
我听了很是心疼，因为我不仅仅是一名教师，也是一位母亲，便决定用爱打开孩子的心扉。
接下来我用各种方法试着跟他接触，他总是用怯怯的眼光看着我，怎么也不肯轻易说话，我很是沮丧。十月，学校开展一年一度的运动会，按照惯例，这可是促进学生友谊的绝好时机。我特地安排了几个性格开朗的学生坐在他的身边，没想到第一天下午，坐在他身边的同学哭着跑到我身边，胳膊上被抓了好几条血淋淋的爪印。在他的哭诉下，我才得知原来是小宇抓的。待我叫来小宇，才发现他的指甲缝里还有那位同学带着血的肉丝，眼睛里竟含着恨意。听旁边的同学说，那位同学什么也没有做呀，到底怎么回事？
带那位学生处理好伤口，安抚好他的情绪，我多次尝试想了解小宇的内心，却屡屡失败。这件事情还没有结束，又有学生急匆匆跑到我办公室，说小宇打碎了班里的玻璃，待我跑到教室，他还像上次一样恨恨地盯着他同桌，我问他同桌发生了什么，同桌委屈地说，他只是想帮他收拾书本而已。到底是什么让他拒所有人以千里之外？我比以前更迫切地想走进他的内心。真所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，正在我无计可施之时，他竟主动“坦白”，我在批阅作文时发现他写的正是这两件事。“他们总想靠近我，欺负我，我可不是好惹的！”原来他把同学热心的帮助理解成欺负。我决定转行为接近为语言接近，我会表扬他听课认真，表扬他卫生打扫得干净，慢慢地，他的眼神变得柔和，不再刻意地拒人于千里之外了。
在一次有关文明礼仪的班会后，令人惊喜的事情发生了。小宇在楼梯上碰到我竟羞涩地给我招了招手，我当时激动地差点把他抱起来，想到他之前的种种表现，我只好压抑着激动的心情，急匆匆地跑到教室反复表扬他，这时，我从他的眼睛里看到了激动，他虽然还没有开口，但他已不再排斥我们了。
接着，更令人激动的事情发生了，期中考试，他竟考了全班第三名，所有的老师和学生都对他刮目相看。他已经放下戒备，慢慢融入了我们这个温暖的大家庭。
看着他细微的变化，我惊喜，我快乐，同时也受到了深刻的启发。其实每一个学生都是一块美玉，关键看你怎样去雕琢。作为教师的我们，应该肩负起雕刻师的责任，让每一块玉都散发出它应有的光芒！
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