让每一朵鲜花都美丽绽放
随着课程改革不断深化，师生之间的关系已得到很大改善。但我们依然看到：有的学生经常遭到老师的训斥，有的学生被老师变相体罚，甚至有的被逐出校门，在社会上游荡，做着伤害他人、危害社会的事情……这些学生便是学习共同体中的弱势群体。他们的人格未被尊重，生存发展的空间不断缩小，如花般的生命在受煎熬！因此，笔者认为应从以下几方面去关注学习共同体中的这些弱势群体。
一、敞开博大的胸怀去包容他们
他们是孩子，是一个个鲜活的生命！你看那荒漠中的野草，它那么小、那么弱，大自然都给它绽放花蕾的权利，何况他们是会说会闹的孩子呢！人心不同，各如其面，这句话说得多好啊！我们的教育教学本来就要面对孩子的自身特征，要尊重他们与别人的差异。不就是作业未完成？不就是欺负了比他弱小的同学？不就是顶撞了你几句……老师，你可曾想过，他未完成作业，可他昨晚帮奶奶熬药了！今天他欺负这位同学，明天说不定又帮这位同学打扫卫生呢？他顶撞你，不正是思维的火花吗？……这一切的存在都是有理由的，给孩子找找理由，为自己泄泄肝火，多给这些在学习过程中处于弱势的孩子提供一些成长的机会和空间吧！
二、用老师的睿智去引导他们
教育教学本身就是一门艺术，而且是“集大成”的艺术。对于那些个性鲜明的孩子，更是发挥集大成的“大艺术”。再好的方法也有解决不了的实际问题，我们应该针对不同孩子的特点，找到合适解决他们学习问题的方法，帮助他们解决各种困难，而不是一味的责怪、训斥，甚至放弃他们。
作为老师，只要我们学会尊重，积极引导孩子学习的兴趣，爱护这些在学习过程中处于劣势的孩子，用自己的爱心去关心孩子，就一定能为他们的茁壮成长撑起一片蓝天，让他们在学习的旅途上享受灿烂的阳光！
（合阳县皇甫庄九年制学校孙学录）
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