不得要求家长评改作业 有人欢呼有人忧 专家：提高课堂教学效率是解决问题的根本
东方IC供图
2月23日，教育部举行新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚在会上明确表示，不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。当天，陕西省教育厅发布的《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》规定，教师不得直接或变相要求学生家长代为评改作业。
消息一出，引发网友热议。“家长每天上班又‘上学’，太不容易了，终于给家长‘减负’了！”不少家长欢呼。对此，西安的家长、老师以及专家怎么看？记者进行了深入采访。
■记者王燕
陕西：
不得要求学生家长代为评改作业
吕玉刚在教育部举行的新闻发布会上要求，各地各校要完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，任课教师要认真批改作业，及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。
《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》也明确要求，完善家庭作业评查反馈。探索建立符合学科特性的作业检查制度，确保教师能够认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。鼓励教师创新作业检查的形式，灵活交替采用个人自查、小组互查、教师检查等，提高作业检查的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。对学有困难的学生加强帮扶，为学有余力的学生拓展学习空间。教师不得直接或变相要求学生家长代为评改作业。
家长欢呼：
“感谢‘松绑’，‘亲子大战’肯定会减少”
“孩子去年9月刚上小学一年级，虽然一个学期过去了，但作为家长，我到现在还没完全适应每天晚上辅导作业的生活。”家住城北的市民刘先生告诉记者，孩子每天的作业量并不是很大，但完成起来需要家长协作批改，比较繁琐。
刘先生说，班里所有家长都需要在手机上安装3个APP，一个是老师用来布置作业的，家长要查看作业内容，孩子要仿照老师发的模板完成作业；一个是用来查看孩子课堂表现的；还有一个专门用来上传孩子读拼音和背诵课文等作业的视频。
“这些需要使用智能软件的学习内容，老人没办法辅助完成，加上孩子所有的作业都要检查对错，所以我每天晚上就坐在孩子旁边，跟他一起做作业，感觉跟娃重读了一遍书。”刘先生说。
“现在的家长太辛苦了，白天在单位马不停蹄，晚上回到家还要做饭、辅导作业、做家务。最难的就是辅导作业，不但劳心费力还常常引发‘亲子战争’。”家长程女士说，“感谢政策为家长‘松绑’，她相信往后一写作业家里就‘鸡飞狗跳’的‘亲子大战’肯定会减少。”
家长担忧：
“不检查孩子的作业，能安心吗？”
“这项政策是好的，但我觉得，老师不给家长布置作业，不代表家长就可以完全放手，不辅导作业，这是对自己孩子的不负责任。”家长吴女士告诉记者，虽然她女儿学校的老师很少要求家长批改作业，但孩子上小学以来，她每天都会监督孩子完成作业，检查有没有错题，然后和孩子一起分析原因，并指导孩子更正。
家长冯先生则担忧，“班上那么多孩子，老师可能管不过来。家长不检查批改孩子的作业，能安心吗？能知道孩子的学习如何、问题出在哪里吗？会不会影响孩子的学习成绩？”
老师校长：
家长和教师各有分工应各司其职
胡老师是新城区一名当了近20年班主任的小学语文教师，她认为，如果老师将检查批改作业的工作完全推给家长，这是转嫁教学责任，是不负责任的表现。但家长可以通过孩子的作业，实时掌握孩子的学情，因此，家长可以定期查看孩子的作业，重点可以查看老师批改的错题孩子有没有及时更正。
“家长和教师各有分工，应该各司其职。批改作业是教师的基本职责，而家长更应注重对孩子学习习惯的监督。”莲湖区一所小学校长表示，一个孩子的成长，离不开学校和家庭的共同参与、教师和家长的携手合作。学校一定会坚决支持并落实中央和省级要求，优化作业管理，遵循教育规律，也希望能够发挥家长的管理效能，让家长主动参与到学生的学习中来，形成教育合力。无论是教师还是家长，都需要厘清各自的责任边界，只有让家长教育和学校教育做到有效衔接，形成家校“教育共同体”，才能达到最好的教育效果。
专家：
提高课堂教学效率是解决问题的根本之道
事实上，对于是否应该让家长批改作业这个问题，社会上已经探讨了好些年。如今教育部和陕西省都已经明确规定，不得要求家长评改作业。而针对一些家长担心的“不改作业会影响孩子的学习”这一问题，陕西省学科带头人、教育心理学专家、西安交大韩城学校总校长刘鹏认为，只有改变教学方式、提高教学效率，才能真正解决这种担忧，而且让家长、老师都“减负”。
刘鹏说，一些老师上课时把所有时间都用来滔滔不绝地讲课，孩子没有时间思考和消化，课后再留大量作业让孩子们回家去做，而且这些作业常常需要家长下载、打印、陪做、批改等，结果搞得家长和学生身心俱疲。刘鹏认为，应该把课堂交给学生。老师在课堂上应该讲练结合，要留出一定的时间给孩子们思索和练习，这样会大大提高孩子们在校的学习效率。
“这个办法，我们是经过反复验证的。在我们学校，近3年来已经做到了义务教育段学生每天不用背沉重的书包回家，因为几乎没有家庭书写作业，孩子们在学校就已经把书写作业写完了，且所有书写作业均由老师批改。”刘鹏说，孩子们每天放学只用提一个小布袋子回家，里边装着英语、语文或古诗文几本书籍，一些需要背诵记忆的作业留给孩子们回家完成；或是装一本阅读书，让孩子回去和家长进行亲子阅读。因此，家长没有需要批改的作业，而且避免了孩子在家写作业时磨磨蹭蹭、拖延时间的现象。同时，也并没有出现家长担心的影响学习成绩的问题，相反，该校在韩城市的教学成绩一直名列前茅。
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