打造人民满意的教师队伍

渭南日报 2021-01-06 00:54 大字

(上接第一版)开展了“阳光早操、秀我风采”系列活动,组建了渭南市教师艺术团,下设了声乐团、器乐团、舞蹈团等共计210人,展示渭南市教育系统教职工奋发向上的精神风貌,为教职工中文艺爱好者学习、交流、提高、展示搭建了平台。

“学高为师,身正为范,活动只是一个切入点,作为教师,教书是我们的本职工作,育人更是。”教师赵洁深有感触。

“一个品行端庄的老师能够教育一批品行端庄的孩子。我们将师德师风建设贯穿于教师培养、培训和管理全过程,通过一系列有效措施,正师风、立师德、铸师魂,努力造就高素质专业化创新型教师队伍。”市教育局一工作人员说。

强师计划

促进教师专业化成长

重教必先重师,强教必先强师。引进优质师资,构筑人才高地,是创建教育强市的关键。

近年来,渭南市大力引进人才,破解中小学教师短缺问题。在招聘过程中,严把教师质量关,通过面试、试讲、演讲、资审、体检、公示等程序,五年来,年均补充教师近2000人,其中研究生、公费师范生、六所师范和双一流本科院校等年均200人左右,学历达标率100%。

而要落实素质教育,关键在于教师的成长。为此,市教育局实施强师计划,全面提升教师业务素质能力。

健全教师培训体系,落实教师每五年不少于360学时的全员培训任务。推动信息技术与教师培训的有机融合,探索校本研修与网络研修相结合、分层分级培训模式。实施“打造千名校长、建设教育强市”工程,开展中小学校长任职资格培训,分层分类实施中小学校长能力提升培训,增强校长规范办学、依法治校、引领发展的能力水平。

实施教师校长骨干队伍建设“百千万”工程。推进“两级两类”骨干校长培训培养,实施“名校长启航工程”和“卓越校长领航计划”,实施“千名硕士”培养提升工程,实施“乡村骨干教师”提升工程,为乡村骨干教师访学研修、跟岗实践、交流提升等创造条件,提升乡村骨干教师辐射引领作用。

加快推进市、县两级教师培训机构与教研、电教等部门实质性整合,建立县级教师发展中心,强化市、县两级教师发展中心统筹组织实施教师培训的能力。加强教师培训者队伍建设,构建市、县、校三级中小学培训专家库和课程资源库,打造渭南精品特色培训品牌。

按照计划,市教育局五年一轮次,培训完全市所有的初中教师,每年,组织万余名骨干教师参加国培、省培和市级集中培训,各种各样的培训活动促进了教师专业化成长,促使整个教师团队,躬耕不辍,孜孜以求。

“参加工作以来,我每年都能参加一些研修培训,确实学到了很多知识,在学习和历练中感觉自己成长得更快了。每一次学习都如同享受了一次‘精神大餐’。”渭南初级中学教师韩雪说。

当然,一位骨干教师的成长,除与自身的孜孜以求息息相关外,更离不开名师的传帮带与多元化的成长环境。多年来,各级各类学校都有老带新这个光荣传统,年长教师和年轻教师结对子,在教学方法、学生成长等多方面互相交流帮助,碰撞火花,一批又一批的教师成长起来了。

“初到学校后就跟着师傅学习,每一篇教案、每一篇说课稿师傅都帮我指点、修改,师傅教会了我静心教学,踏实做事。”富平县迤山中学教师王敏特别感谢师傅多年来的潜心培养。

据统计,目前,全市共评选市级教学能手2034人,省级教学名师23人,特级教师60人,省级学科带头人及培养对象102人,省级教学能手576名,首席学科专家14人。市级学科带头人培养对象40人,县级教学能手3910人。

同时,为了促进城乡教育均衡发展,2016年以来,全市招聘农村特岗教师2780人,交流轮岗教师9968名、轮岗校长663名,国培省培项目向乡村教师倾斜、开展“名师大篷车”送教下乡活动,提高了乡村教师教育教学理念和课堂教学水平;实施县管校聘改革,推进义务教育阶段教师“县管校聘”管理体制改革,加大农村中小学紧缺学科教师“无校籍”管理改革力度,招聘补编体音美教师878人。多项举措的实施,极大地调动了乡村教师的积极性和工作热情,全面优化了教师队伍结构。

“人是干好事情的根本,振兴教育的希望在教师”。面对未来,面对挑战,渭南教育人将以自我革新的勇气、勇于担当的精神、久久为功的毅力,迈好新时代渭南强师之路新步伐,书写教师队伍建设的崭新篇章。

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