写作的路上我们一起成长
富平县实验中学 王晨
九月如期而至，像每年的开学季一样，我们又迎来了新的学期。不同的是，今年的开学季，我的心里充满了期待。不仅是因为跟着孩子们一起走过了充实的初二，进入紧张的初三，更主要的，是因为在作文写作的路上，我们有了更多的同行者。
一直以来，我都喜欢读书，喜欢在闲暇的时候写写画画，喜欢把生活中的点滴美好都记录下来。
一次偶然机会，我将自己写的小文章在班里给孩子们展示。让我惊讶的是，孩子们都很激动，当然除了激动，更多的是羡慕。羡慕我将琐碎小事都可以写成文章，而他们平时最苦恼的是没有素材。自从那篇小文章分享之后，孩子们都很期待我下一次的文章分享。这让我不由不反思自己的作文教学，何不让孩子们跟着我一起练练笔，发现更多的素材和生活中的美好。
于是，我便在两个班里分享了自己一个月的打卡写作活动，目的就是让孩子们明白：写作的素材就是来源于生活，就藏在生活学习的角角落落里。
在那一个月，我坚持写一篇小文章，第二天分享给孩子们。与此同时，我鼓励孩子们也写，哪怕一句话，一个小片段，将自己身边的小事琐事、看到的听到的以及想到的，都随时记下来。我们互相督促，互相提醒，互相分享。
这样的活动我坚持了一个月。班里的写作氛围明显被调动了起来，有孩子自己写了文章拿到办公室让我修改，这是我带这两个班以来从来没有的事情。
暑假的时候，我在一个写作群里接了个报纸的约稿，需要学生的作文稿件。但一想到放暑假，孩子们肯定不愿意写，如何才能完成约稿，心里不免有点担忧。后来便抱着试一试的态度，在班级群里发了消息，简单说明情况，然后让愿意写稿的孩子私加我。发了消息之后，就怀着忐忑的心情一直等着。
但是半天过去了，群里没有任何回复消息，也没有人要私加我，心里的失望便一点一点上升。
没想到，晚上十点多的时候，一个孩子给我发了消息，说愿意试一试，看到消息时的我真是比中了大奖还高兴。
很快，那个孩子便完成了稿子，虽然不够完美，但听了我的修改意见之后，进步很大。之后又有几次这样的约稿，再去发消息时，发现有好几个孩子都主动来找我。尤其让我感动的是其中一个孩子，当时她发着烧，我就告诉她说我重新找其他同学，但是她却坚持完成了作文，按时交给了我。
因为孩子们的配合，暑假我完成了好几篇报纸约稿。可以说，这个暑假是我过得最充实的一个假期，更是我跟孩子们共享写作乐趣的美好时光。
升入初三，孩子们的写作热情却没有因为忙碌而减退，尤其第一单元是诗歌教学，我鼓励孩子们大胆仿写。看着办公桌上各种各样的纸张，长短不一、题材不同的仿写小诗，我心里满是欣喜。
一直以来，我都没有将写作教学作为自己的主要方向。除了平时作文课上的惯性讲解，更多的便是自己的写作实践。而现在我自己除了平时的日常教学工作和写作之外，更多的精力也放在了孩子们的作文指导和修改上。
都说一件事做久了是会上瘾的，而对于和孩子们一起写作这件事，我希望我们的“瘾”越来越大，越来越浓，去感染更多喜欢写作的孩子们。
也许，我们这样的写作活动只是开启了写作道路上的冰山一角，但是我相信，只要我们不断去用心温暖，就不怕作文这座“冰山”不融化。愿我的这个小特长，能够助力孩子们在写作天空里飞得更高。在写作的路上，我们一起成长。
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