罚幼儿去厕所里吃饭与挫折教育有何关系?

南国早报 2019-10-11 20:35 大字

辛辣点评

□江苏范子军

10月9日,陕西省大荔县京师童迪幼儿园有家长反映称,因孩子吃饭慢,老师让到厕所吃饭,有的孩子一天三顿饭都会去厕所吃,园方做法非常不妥。园方承认确有此事,事情已处理完。该县教育局监察室已介入调查。(据《华商报》10月10日报道)

孩子因为吃饭慢被罚去厕所吃,多名孩子都有这样的遭遇,有的一天三顿都去厕所吃,有孩子嗓子疑因此被烫伤迟迟不见好转,不用说,家长知情后免不了会气愤,就是围观者闻之也无不愕然。

此事真正让人吃惊、也更值得追问的,一是当地教育部门给出的初步调查结论称:确有孩子到厕所吃饭的事,但都是孩子自愿的,老师未强迫;二是某“教育专家”认为:公众不应只是关注园方及老师的做法,相信他们的出发点是好的,此事其实暴露出学前教育另一个深层次问题,怎么让中国家长接受孩子在困难和挫折中长大?

“自愿的”说法早已屡见不鲜,但有哪个孩子自愿去厕所吃饭,更何况还是压根没有多少认知能力的学龄前儿童?作为教育主管部门抛出雷人回应,显然既有掩饰问题之嫌,也明摆着是要为规避监管责任打下伏笔,只是未免太过露骨。

“出发点是好的”之类说辞同样已耳熟能详,我们似乎不宜完全怀疑或否认其“用心良苦”,但无论如何都让人难以认同罚孩子去厕所吃饭的动机之“善”。某“教育专家”拿“挫折教育”说事,要求大家“理智看待该事件,不是简单地批评幼儿园和老师”,如此避实就虚更让人错愕,莫非如此侮辱、虐待、伤害还值得点赞,甚至有推广、借鉴意义?

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