小学生英语学习兴趣的培养

英语学习兴趣的培养，对英语学习起着非常关键的作用。小学英语教学应该创造一切条件，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地学。那么如何培养和保持小学生学习英语的兴趣呢？

一是创设英语学习环境。一种语言的学习目的主要是听得懂、说得出，所以我们就要求学生用耳朵听，还要大胆地说出来，这需要教师去引导、去营造环境，去创造机会。首先，在英语课堂上老师尽量多用英语，少用母语，采用直观手段，如实物、图片等创设语境；老师利用眼神、口形、手势和其他肢体语言帮助学习理解。其次，在课外也尽量多用英语，通过举行英语演讲比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛等活动，并让学生多听磁带。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。

二是创设英语教学情景。教师要根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、说童谣等形式，形成轻松的学习气氛。要让学生学会讲，让学生消除学习疲劳，感受学习的乐趣，提高学习效率；运用多媒体手段，调动学生的视听感官。可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂；设计游戏情景，复习巩固对话内容。使孩子们在愉快欢乐的气氛中，巩固学到的语言知识，锻炼运用语言的能力。

三是让学生喜欢你的课。我经常在课上组织小游戏，小竞赛，学习人体部位的时候，我们来玩我说你指；学习英语加减法的时候，我和学生比赛算术，虽然我“输”了，但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目；在教12个月份和天气时，可以设计一个“哈哈HAPPY”，准备12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其他同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其他同学则“哈哈”大笑，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。此外，我还经常在课堂上开展小组竞赛，每节课在复习，操练等各个环节穿插进行一些竞赛，由每组派或抽学生参加，谁先回答出老师的问题，就得到一颗心或一个小笑脸。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。

在课堂上，如果有很多人举手的话，我一般都会先叫那些平常内向的同学。因为他们举一次手也不容易，即使答错了，我也不会太在意，当然答对更好“ok、good、wonderfu、great”一大堆表扬词都扔过去，多鼓励，多表扬，培养他们的自信心。学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。在家庭作业布置方面，我喜欢让学生在微信上说英语，学生们很高兴，都想表现表现，比比看谁说的好，我会定期表扬某一小组。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造性思维能力，在很大程度上可以提高学生的学习兴趣。

总之，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣，采用科学、有效的教学手段，保证学生学有所得，学有所乐，变“要我学”为“我要学”，以最大的热情投入英语学习之中，从而最大限度地提高教育教学质量。

（作者系宜君县城关第一小学教师）（郭婷）

新闻推荐

拉果车侧翻 村民帮忙捡苹果 客商感动地说：“我是幸运的，铜川人真好！”

民警、村民在事故现场帮忙捡拾苹果当看到事故现场苹果满地，众多村民提篮拿筐一拥而上的阵势时，河南客商毛磊瞬间无助地瘫坐在了路边……没想到半小时后，村民用筐子、袋子将散落的苹果放到了他面前，毛...

宜君新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离宜君县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。