创新线上课堂展现语文风采
李婷
为了适应当前网络直播教学的特殊形式，不断提高教育教学质量，我扎扎实实地开展线上教学，进行了网络课程的初步尝试。
一、重视课前导入
一是时事新闻，敲响警钟。每天早晨我会关注最新的时事新闻，将重要的新闻做简单梳理，把最新的播报和疫情防控信息分享给学生，激发学生对生命的敬畏感，引导学生珍惜美好生活，勇于追求理想……二是英雄人物，树立榜样。在特殊时期引发学生对榜样产生共鸣，钟南山院士的挂帅出征，逆行者白衣天使的甘于奉献等，他们都是让孩子做一个有大爱的人的精神力量。三是引经据典，拓展积累。课前，我会精心挑选一些名言警句，作为课前导入语分享给学生；有时会依照课文内容，找一些精彩句段在课前和学生交流。通过精心准备开播语，让短短的1分钟成为学生积累名言、古诗、精彩句段的黄金时间，成为特殊时期给学生的“加油站”。
二、课堂讲解，融会贯通
无论是名师的微课，或是自己录制的微课，只有经过多次的磨合与尝试，才能探索出适合班级师生共鸣的教学交流方式，这也验证了一句话“最好的课堂，就是适合自己学生的课堂”。上课第一周，我播放同年级老师分工安排录制的微课。第二周，我选择播放名师的微课开展教学。随后我采用的是PPT加微课的方式进行教学。首先，熟读课文，浏览教参，根据本班学生特点备课，制作PPT。其次，采取众家之长，选择微课录制较好的片段插入到自己设计的课堂中，让学习内容深入浅出。再次是和同年级老师交流选取更巧妙的教学方法。最后，梳理精简自己的语言，让自己所说的每一句话都指向课时目标，让幽默、接地气的语言牢牢地牵动学生的思绪。单纯用微课上课，学生的互动几乎为零，如果用PPT加微课节选的形式融会贯通，既让学生有了互动参与，及时了解他们的学习反馈，更有效地发挥了他们的学习主动性，又不错过名师课例中对重难点突破的巧妙方法，这样的课堂设计与呈现，达到了事半功倍的效果。
三、加强辅导，举一反三
温故而知新。有针对性的辅导会让教学效果大大提升。预习是重要的第一环节。我会在上课前一天把预学单发到学习群中，让学生根据预学要求完成预习任务。抓好晨读是不可缺少的第二环节。每天9：00上课，8：00我会准时在学习群发出通知，列出晨读时间段和晨读目标，以及听课文范读的时间和任务。课堂习题巩固是很好的“练兵场”。每节课后我会留出两分钟，将提前准备好的针对课时内容的习题和学生一起快速“练兵”，学生在消息栏中快速抢答回复答案，让知识内容再次得到巩固。课后作业练笔是关键的第三环节。每节课后第一时间我都会把当天的作业布置在家校本中，并让学生按时提交，随后在学生完成的作业中圈画批阅，并给予鼓励和针对性的评语，对及时改错的作业进行复批。周末测试也是很好的补充环节。一个单元学完后给学生分享单元知识要点，并在周末发一套检测卷，规定家长监考在要求时间段内完成。随后统一时间发送答案，家长对照批改私发测试卷和分数给老师。我会根据学生的卷面情况对相关题目在课堂上讲解方法和要点。所有的辅导都需要从学生的兴趣入手，举一反三，勤督促，严要求，加强巩固，让辅导为线上教学夯实基础。
总之，在这样一个特殊时期，线上教学对我们而言是考验。不论何时，老师的教学激情不能丢，那份责任心不能忘，对学生的爱不能减……我是一名平凡的语文教师，但我希望自己能在平凡的岗位上教出众多不平凡的学生，为铜川市的教育事业尽一份该有的绵薄之力。（作者系市朝阳实验小学教师）
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