靠近文学获得力量 著名儿童文学作家王一梅走进天水与孩子们互动交流
□见习记者徐媛
“童年的我,生活的地方离你们有点远,在江苏苏州的一个小镇上,那里有一条五百年的老街,街的两边是木头门窗的老房子,拐角处有一座两层小楼,那就是我的家。每当夜晚来临时,我的妈妈都会点亮一盏灯,灯下是一堆大大小小、颜色各异的纸张,每次妈妈都会指着这堆纸对我说,我们要开始读书了……”
10月30日至31日,在接连两天与天水市实验小学、解一小学、公园小学小朋友们,交流小学生如何写好作文时,著名儿童文学作家王一梅以自己有趣的童年故事为例,与孩子们分享了如何利用自己的眼睛细致“观察”生活点滴,并随时记录下自己的所见所闻。
她说,自己读的第一本书是舅舅带给她的《巴黎圣母院》,这本启蒙之书让她懂得了文学的世界是如此美好。此外,王一梅还分别用“醉鬼阿根的故事”、“苍蝇的一生”和“外婆的等待”这三个故事告诉小粉丝们写作的三大法宝即观察、想象和情感。所以,在她看来,观察+想象+情感=一篇好作文,这些要素,是创作不可缺少的。耐心的引导,如春风般的话语,让孩子们在充满趣味的故事中,得到了陶冶与洗涤。不仅孩子们听得津津有味,就连一旁的老师也被王一梅生动幽默而又富有感情的讲座深深吸引,这或许就是文学的魅力。
讲座结束后,王一梅还与孩子们进行了亲切互动。
“王老师,除了‘观察+想象+情感=好作文’这个秘诀,您还有其他秘诀吗?”
“王老师,我读了很多书,但为什么我写完一篇日记或者作文后,觉得还有许多地方需要修改?”
“王老师,为什么您写的作品里会有那么多的修饰词?”
……
孩子们一个接一个的问题,都得到了王一梅非常耐心的解答。事后王一梅称赞说,天水的孩子们宁静,不浮躁,思路也很开阔,这里的语文教学也相当不错。“孩子们的提问很认真,且能收能放,这归功于老师的教育。这两天经过与老师们的交流,我觉得天水老师的水准蛮高的,她们已经认识到读书的重要性,我认为接下来老师要在引领家长方面多做功课。”
此外,在天一书店进行的签售会上,许多小粉丝在家长的陪同下专程赶来,只为见一见王一梅老师。
手拿王一梅老师签名的两本书,解一小学三年级3班的辛嘉屹非常开心。“我们今年的课本上就有一篇王老师写的文章叫《胡萝卜先生的长胡子》,写的非常有趣。我在读文章的时候就想象过王老师应该是位非常严肃的作家,可今天见到王老师我却觉得很亲切。我以后一定会用王老师教给我们的秘诀,写好作文的。”随后,辛嘉屹还让记者看了王一梅老师写给他的寄语,“亲近文学,诗意人生”“热爱阅读的人,是前途无量的人”。
王一梅笑着说,这样的寄语天水的小朋友可是独一份。直到下午七点,过来签名的家长和小朋友,还络绎不绝,这令她不禁赞叹天水的文化氛围好。整个签售过程,王一梅一直保持着微笑,还不断与孩子们小声交流,看到不少家长拿着书排队,便热情地招呼家长坐下来,同时她还不忘与家长们分享自己的感受。“我大多时候都在电脑上写作,不过有时候我发现在纸上写作更有感觉,思路更开阔……”
王一梅说天水的气候很好,很适宜居住,天水的菜也很丰富,每一样都与她的家乡有所不同,但她说的更多的是教育。
通过近几年到各地讲学,她发现学生在读好大自然和本地文化这两本书方面普遍差一些。“我觉得孩子们应该多去亲近大自然,观察大自然。陶行知先生曾说要养一对狗,两对鸡,这对现在的孩子来说,不太可能。但我觉得哪怕是一片树叶、一只小虫都可以好好去观察,过程中不仅能学会观察的方法,学会思考,而且会产生情感,最后形成自己的观点,这是非常重要的。”王一梅说,天水有得天独厚的自然环境,老师、家长更要引导孩子们了解天水的人文环境,要教育他们爱这片土地,在这样的基础上,他们才能读好天下文章。
交谈中,王一梅也谈到了家长应更好地参与到孩子们的学习中。“家长不是教育专家,但他们做的工作特别重要,比如给孩子提供丰富的生活体验。家长在日常的生活中要引导孩子去观察,并且可以通过不断追问,引发孩子进行深入思考。其次,家长要关注孩子的精神成长。家长倾向于精神层面孩子也会注重精神,家长注重物质孩子就会物质,太物质是写不好文章的,文学还是要精神层面的。最后,也是最重要的,家长要学会鼓励孩子；哪怕孩子写出一个好的词汇也要表扬他,千万不要去责怪他,更不要拿他与其他小朋友做比较；要拿孩子的今天与昨天做比较。”
在天水的两天里,王一梅几乎没有去过其他地方。据工作人员透露,王一梅一到达天水就去了麦积山石窟,但在距离麦积山仅仅五公里处又折返回来了。“答应孩子们下午要给他们上课,既然答应了就一定要去,不能欺骗孩子们!”王一梅说。
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