走出培养拔尖创新人才的成功之路 射洪中学不断创新育人模式专访

射洪中学作为全市“拔尖创新人才培养”的试点校，又承担着全县高中教育发展战略的品牌定位，拔尖创新人才培养成为了该校的现实和责任。如何创新育人培养拔尖创新人才？日前，记者就此对射洪中学校校长张刚作了专访。

据介绍，射洪中学先后成为全省首批重点中学、国家级示范性高中，从在全省率先举办“理科实验班”开启创新教育模式，到开展“小组合作探究学习”模式的研究，到在全市率先举办“高初中五年一贯制理科实验班”“素质加特长，合格加特色”的创新教育探索中，众多学生考入清华、北大及香港大学等国内外一流大学。特别是近年来组建奥赛小班、实验班、英才班以来，始终立足于学生创新潜能的激发和创造能力的培养，对学生开展创新潜能教育。截至目前，英才班探索已满十年，毕业八届，一直保持着90%以上的重本上线率，23名英才班学子考取清华北大。创新的土壤孕育出了创新的果实，全市第一位奥赛全国一等奖、全市第一所北大校长实名制推荐学校，全市第一所北大“博雅计划”清华“领军计划”学校——一项项崭新的突破激励着射中人在创新路上永不停步。

“育人模式的创新离不开课程，在实践中，我们深深地体会到，课程改革和开发才是最根本性的，才是培养拔尖创新人才的核心。”张刚说，射中立足于学生创新潜能激发和创造能力培养，反复研讨，认真论证，大胆设想，不断加强课程建设。让学科教学进度大胆调整，教学内容大胆取舍。同时学校还创新竞赛及自主招生课程制定并完善奥赛培训管理制度，组建和培养配置齐全的教练员队伍，开发奥赛培训教材。根据政策的变化，将奥赛培训和自主培训结合起来，总结了高考、竞赛、自主招生“三位一体”的拔尖创新人才培养模式。在拔尖创新人才培养中，我们特别重视心理健康教育。早在2002年，射中就把心理课程排进了课程表；学校组织心理教师开发了校本心理教材《成长路上》，还承担国家级重点课题、省级课题等心理创新课题。多年的坚持让射中的课程精细化、规范化、专业化，形成了独特的课程体系。由此，近年来6人荣获奥赛全国一等奖，73人获全国二等奖，64人获全国三等奖，近百名同学通过奥赛奖获得自主招生加分资格考入理想大学。

智慧教育课程的开设，是射洪中学进一步创新课堂教育模式，也是促进学生深度学习的又一次探索。“经过近两年的实践，我们已初步构建起智慧课堂的管理模式和课程结构，在拔尖创新人才的培养中起到了事半功倍的作用。”张刚表示，借助智慧课堂平台，使英才班的学生能随时捕捉到云教学，翻转课堂、人工智能等现代技术，进一步拓宽了视野。

在拔尖创新人才培养中，射洪中学坚持“内强心智，外搭舞台”，积极开展德育创新活动、科学创新活动。近年来，学校先后邀请了中科院院士郑兰荪，中国工程院院士金涌，著名教育家及校友、载人航天工程专家赵宇琪、特技飞行员张洪荣等回校为学生作励志讲座，增强了学生对科学研究的信心和兴趣。此外，该校学生科技社吸引了大量英才班的学生，为此，学校专门配备指导教师，拨付研究经费，让学生在活动中取得成绩的同时培养科学创新精神。

“招生考试制度的改革正疾步向我们走来，面对育人模式的全新变革，是挑战，更是机遇。”张刚表示，射中人将坚持未雨绸缪，深积改革图存，厚植创新土壤，力争在即将到来的改革中有所作为。（许竣钦）

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