以仁智为目标 走自主发展道路 访蓬溪中学校长胥杰
胥杰，现年46岁，中共党员，1996年参加工作，历任四川省蓬溪县任隆中学教师，四川省蓬溪中学教师、教务处副主任、政教处副主任、保卫科科长、办公室主任，中共蓬溪中学委员会委员、纪委书记，现任蓬溪中学党委书记、校长。先后荣获“蓬溪十大杰出青年”“蓬溪名教师”“遂宁市第一届名教师”“四川省中小学教学名师”“遂宁市教育系统先进教育工作者”等荣誉称号。
记者：蓬溪中学在继承传统人文精神的基础上，通过多年的教育文化积淀，确立了“仁爱、自主、创新”的办学理念。请问蓬溪中学是如何践行这一办学理念的？为什么要这样做？
胥杰：我校在长期的办学实践中，确立了“仁爱、自主、创新”的办学理念。之后我们在“仁爱、自主、创新”办学理念的基础上，不断进行延伸创新，而“仁智教育，自主发展”这种特色教育就是我校“仁爱、自主、创新”办学理念的践行与具体化。
至于为什么要创新出“仁智教育”这种办学特色，首先我认为，学校的根本目的是培养自主发展、全面发展的高素质人才。而“仁智”则是育人的目的与旨归。它不仅仅是学生应具备的适应新高考改革和社会发展需要的必备品格和关键能力，更是对学生德才兼备、全面发展的要求。因此，我们把“仁智教育”作为学校教育的根本目标，作为办学理念的践行与具体化。
历年来，我校以“仁智教育”为终极目标，以“自主发展”为实现路径，以“两自主，两提高”（加强自主管理，提高自我服务的能力；加强自主学习，提高自我学习的能力）为主线，从自主学习、自主管理、自主做事、自主生存、自主创新等方面出发，实现学生的自我教育、主动发展，养成仁爱之心，提升智慧之力，培养身心健康、学识优良、人格完善、富于创新的社会主义事业的建设者和接班人。
记者：近年来，蓬溪中学创新开展激情早读、午诵等活动，请问开展这些活动的目的和意义是什么？
胥杰：书读百遍，其义自见。古往今来，早读作为一种传统的教学形式存在于学校，师生非常重视。早读对于学生有许多的好处。而激情早读，就是要各班学生用最快语速、最大声音读出来，这会让学生产生紧张感，但也是学生精力最集中的时候。这样的激情早读提升了学生的学习效率和品行修养，提高学校课堂的精神状态。
而午诵经典，则是要求全校学生在每天中午朗诵一篇中华经典。中华经典是中华民族的文化瑰宝，开展激情午诵经典活动也是弘扬中华优秀传统文化，推进社会主义核心价值观建设的重要载体，这一举措助推我校激情早读活动深入开展，让学生充满激情学习，感受诗文熏陶，提升文学修养内涵，传承中华传统文化。同时这也进一步提升学生文明素养和校园文明程度，不断增强文化自信，为实现中国梦提供强大的精神动力。
同时，我们还要求老师们将经典诵读活动与激情早读、未成年人思想道德建设相结合；要把激情诵读活动融入教育教学中，以此活动为契机，深入推进文明校园建设，培养学生良好学习习惯和行为习惯。
记者：级部制是去年蓬溪中学一个新施行的制度，请问在这方面有什么好的经验？
胥杰：所谓级部制，实际上是把各个年级都当成一个小学校，每个年级有各自的总负责人，然后由总负责人安排人员对该年级的教学、德育、后勤工作进行管理。级部制相比以前的管理模式，分工更加细化，责任更加明确，这也使得教学工作和后勤工作的效率大大提高。
同时，级部制还有着共享智慧作用。当某个年级有了新的教学、管理方法或者点子，我们会先在这个年级内部试行，如果效果很好，我们会根据年级慢慢地推广到全校。这个时候，一个人的智慧，一个年级的智慧，也就共享了，成了全校的智慧。
记者：今年是中华人民共和国成立70周年，在这具有特殊意义的时期，请问你有什么想法？
胥杰：行者方致远，奋斗路正长。生命不息，奋斗不止！在中华人民共和国成立70周年之际，我们厚植爱国情怀，涵养浩然之气，继续脚踏实地，做好每一件小事，干成每一件大事，用力奔跑，推动蓬中育人质量再上新台阶，为中华腾飞而努力奋斗。
（谢良栩）
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