蓬溪县大力开展教育技术装备管理信息化建设工作 蓬溪经验已在全国推广

为深入实施教育扶贫攻坚计划，实现乡乡有标准化中心校，提高乡镇学校教育技术装备水平，提高装备使用率，近年来我县大力开展教育技术装备管理信息化建设，积极配备设施，积极开展实验课程，积极规范管理，出色完成教育技术装备管理信息化建设工作，其工作经验在全国推广。

配备标准化全县学校实现全覆盖

在鱼泉小学科学实验室、体育音乐美术装备室，记者看到科学实验道具和教学仪器设备整齐地堆放着，所有的仪器都编上了号。在计算机室，一台台崭新的计算机整齐地摆放着，在图书室也有着大量的适合孩子们阅读的书籍。在蓬溪县，不仅仅是鱼泉小学，几乎全县所有的中小学校都有这样的教学仪器室、计算机教室和图书室。

据介绍，现目前全县中小学数学、物理、化学、生物、科学、体育、音乐、美术教学仪器设备均按照要求，学校各学科品种与数量配齐率均达到90%以上。计算机配备达到小学每100人6台、初中每100人8台比例，配备数量满足学校最大班额教学。学校图书藏书量小学达到生均15册以上、初中达到生均25册以上、高中达到生均35册以上。全县现已实现校校通、班班通全覆盖，“师生实名制网络学习空间”教师注册达90%，中小学生注册达55%以上，市级资源云平台在全县注册使用。

管理规范化经验全国推广

在文井小学的图书室，有着一排排整齐的书架，书架上的书分类清晰，数量众多。不仅如此，图书室还配备一台电脑，装有电子借阅软件。“学生借还书，只需要扫一扫就能完成。跟大学图书馆一样！”文井小学图书室管理员笑着说。记者看到，图书室所有图书均按照国家图书馆图书分类法排列，记者随后在明月中学、下河小学也看到了同样的标准化图书室。

据了解，目前全县大部分学校拥有这样的标准化图书馆，同时为规范管理，全县中小学图书管理实现区域内信息化管理。实施后的信息化管理有效解决了我县学校藏书准确统计难、图书借阅登记难、图书编目加工难、图书动态监测难、图书量化考核难等问题，其管理经验《农村中小学图书室的现状与对策》在全国推广。

使用常态化生均借阅量年达8册

在吉星小学，记者看到每个班级的角落都有一个小小的书架，上面堆满了书。而课余时间，经常有学生拿起书津津有味地读着。“有的时候我们会去图书馆借阅书籍，自从有了班级图书角后，我们看书就更加方便，也就能随时学习到课外知识，充实自己。”吉星镇学校学生纷纷说道。

随着教学仪器设备的标准化配备，管理水平的提升，提升教学仪器设备的使用率、图书的借阅率就成了首要问题。据了解，我县每年均制定了《教育技术装备管理使用细则》，细则着重当年工作重点，每年由县教体局检查组对各学校教育装备工作进行实地检查，检查结果纳入县教体局对学校的年度考核，检查做到有依据、有结果、有通报、有表扬。同时我县全力推进中小学图书室的管理和借阅，本着“书不看就是纸”，坚持“书不怕丢”的原则，全县大部分学校还设立了图书角落，开启全县图书全开放借阅模式，并确定了生均借阅量每年达到8册的标准。

随着我县教学仪器设备的标准化配备、管理水平的提升、教学仪器设备的使用率提高，蓬溪县陆续获得首届全国教育门户网站评比县级五十佳网站、区县级百佳，同时2017年市教育局授予蓬溪县教体局电教教仪站2017年实验教学系列评选活动优秀组织奖。县教体局局长王豪表示，蓬溪县教育装备这一方面，在全体教育人的共同努力下，现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效的开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，今后，我们还将对教师进行教育装备业务管理和实验操作的培训，努力将我县教育技术装备工作再上一个新台阶。

（全媒体记者谢良栩）

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