创新课程设置将德育化为具体的行动 走进遂宁市未成年人思想道德建设先进集体遂宁市河东实验小学校

遂宁市河东实验小学校开展传统文化活动。

五育并举，德育为先。遂宁市河东实验小学校始终将“立德树人”作为教育的根本任务，从道德素养、行为习惯、身心健康、学业水平和兴趣特长这五大方面关注学生的道德成长和思想进步。将爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观融入到了学校课程、课堂、活动与文化中，在浸润中发展学生道德素养和能力水平，形成了以“旗之志，山之德”为精神引领的独特教育文化内涵。

□实习生李嫄全媒体记者黄尧

搭建“心育平台”关注未成年人身心健康

学校综合楼有个“心灵港湾”，这便是遂宁市未成年人心理成长指导中心。在市文明办和市河东新区主管部门的指导下，学校用好了“生命之美，从心开始”的“心育平台”，构建了校园心理健康教育课程体系，通过主题性和分散性的各种团辅、个辅活动，为学生的健康成长营造了良好环境。让学生在体验沙盘游戏、音乐放松、模拟宣泄、倾听心声、个案团辅等活动中积极健康成长，树立正确的人生观、价值观。

走进心理访谈室，整个访谈室布置得温馨又富有童趣。孩子们有了困惑或烦恼，都可以按预约好的时间来跟心理老师聊一聊。有老师的关爱和助力，成长路上也会多一点快乐。

创新教育实践活动做有温度的教育

“生命教育是一个有着明确价值追求而又涵盖多重主题的教育实践领域。近年来，我们学校积极推行‘生命教育’，通过学习探索，逐步梳理出了学校的生命教育课程体系，全校师生通过一系列实践活动，使河东实小成为温暖的、开放的、分享的精神场域……”遂宁市河东实验小学校长杨长军介绍。

近年来，遂宁市河东实验小学校积极推行“生命教育”，开发满足生命成长需要的课程，为学生提供适合的教育。对学科课程进行拓展，开设学科微课程，在课程中渗透生命教育思想，让学生在课程中接受生命教育浸润，健康成长。根据教师特长、学生兴趣和需要开展艺体特长课，让每个学生能有一两项特长。“以美育人，育人之美”的美育理念在一堂堂生动有趣的美育课程中开花。劳动成就生命成长，学校建设学生劳动实践基地“书院家耕”，学校组织学生在劳动实践基地参加一些力所能及的劳动，让他们去劳动、去欣赏、去体验。

做“入心化行”的德育彰显育人成效

遂宁市河东实验小学校以《德育工作指南》为方向，围绕学校育人总目标和各年段分级培养目标，渗透社会主义核心价值观，将德育细化为“自觉的意识”和“具体的行为”，把目标变为具体的事，把具体的事变成“看得见”的行为。通过创新德育治理体系，组建德育团队、拓宽育人阵地，在传承学校百年历史文化的传统中，营造全域全员育人格局，开展“有孩子的地方就有德育”的育德活动。培养学生一生都需要的能力和习惯，为学生“更健康、更快乐、更幸福地生活”奠定坚实的基础，让每一个学生成为身心健康、品德高尚、综合素养优良、个性特长鲜明的人。

近年来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国文明校园”“四川省优秀少先队集体”“四川省少工委‘青春有我，携手战疫’青少年线上编程展评活动‘优秀组织奖’”“四川省第十五届校园影视教育成果展示交流活动‘校园小记者’一等奖、‘校园微视电影类’二等奖”“遂宁市教育工作先进集体”“遂宁市未成年人思想道德建设先进单位”“遂宁市创全国文明城市工作‘集体二等奖’”“首批遂宁市优秀传统文化传承示范校园创建单位”“遂宁市2020年优秀童谣征集评选活动‘优秀组织单位’”。

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