川渝双城名家论剑 万名教师云端问道 四川省王仕斌名校长工作室“提升校长课程领导力实践论坛”线上线下研讨纪实

本报讯 6月19日上午，群英荟萃，大咖咸集，来自北京、重庆、成都、达州、遂宁五地的教育专家，以及重庆、四川部分地（市、州）的校长和骨干教师，或齐聚云端，或相约遂宁市富源实验学校，共话“提升校长课程领导力”，共筑川渝教育“鼎兴之路”。

此次论坛由四川省教师项目培训办公室主办，四川省王仕斌名校长工作室承办，遂宁市教体局以及遂宁市富源实验学校协办,国家教育行政学院于维涛主任、重庆市江北区教师进修学院院长李大圣教授为主讲专家。论坛采用线上线下相结合的方式，重庆、四川等地共1.2万余名校长和骨干教师同步线上研修；遂宁各个区县的校（园）长和骨干教师近200人齐聚遂宁富源实验学校，参加线下研修活动。

课程是教育的本质，课程是学校教育“道”的层面，校长课程领导力非一日之功。论坛上，四地名校长分别围绕“七彩课程体系”“面向未来的新美课程”“共生型课程”“校长课程领导力”等方面做了深度分享。分享从道到术、从思到行，既有课程体系建构的实践经验，也有课程建设发展方向和常态化趋势的预判，还有自我的反思。

其中，工作室领衔人、达州王仕斌校长分享了《校长课程领导力提升的有效策略》，围绕着“真”，阐述校长课程领导理解力、研发力、组织力、构建力、指引力；重庆李青春校长分享的《以美相遇，启蒙未来——学校新美课程体系建构策略与实践》，围绕着“美”，阐述课程领导的方向、体系、愿景；遂宁王治国校长分享的《守望生命个性的自由生长——学校共生型课程实施策略》，围绕着“爱”，阐述校长课程领导共生型课程内涵、理念、目标、内容、实施、评价;成都朱祥烈校长分享的《校长课程领导力提升的思考与实践》，围绕着“善”，阐述课程领导的群领导、群课程、群动力、群生长。

特别一提的是，于维涛主任在论坛开始前，对川渝教育表达了自己的敬仰之情。接着，他从川渝教育家型校长办学治校的类型、特征及走向娓娓道来，指出每个教育家型的校长都有一种共性——“有情怀”“有思想”“有智慧”“有逻辑”“有方法”，同时还兼具“真、善、美、爱”个性特征。教育家型校长应重视以育人为核心的志脉交往，以同乡情结为纽带的地脉交往，以学术为追求的文脉交往。他提出了形成川派、渝派教育家型校长、教师的特色和风格，努力传播川渝声音，讲好川渝故事。

聆听论坛的校长和教师纷纷表示，专家的博学令人叹服，受益匪浅。将不负厚望，凝“不畏浮云遮望眼”的长远目光，树“欲栽大木柱长天”的育人情怀，进一步扩大川渝教育界的交流与合作，助推川渝教育蒸蒸日上，办更加公平更有质量的高品质教育，为成渝双城经济圈建设贡献教育人的智慧和力量。

(吴超 陈乐会 杨月艳 本报记者 王万礼)

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