传承民族文化 培养家国情怀
访谈嘉宾：省政协委员、遂宁中学副校长何亚杰
记者：您觉得普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材的使用有何重要意义？
何亚杰：作为一名从教近二十年的中学历史教师，我认为普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材的使用是非常及时的，对于学生传承民族优秀文化，增强民族自豪感，培养家国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观是很有必要的。
对于青少年来说，高中是他们思想观念逐渐成熟的重要阶段，学生每天接触的教材内容对其价值观形成显得尤为重要。以历史教材为例，我注意到，此次高中统编历史教材将中国人民近代以来170多年斗争史和中国共产党90多年的奋斗史作为学习重点，对此我深表赞同。学生通过系统学习中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的伟大历程之后，才能深刻体会到只有中国共产党才能救中国、只有中国共产党才能发展中国的真理，从而发自肺腑地热爱和拥护中国共产党，爱党爱国，听党话、跟党走，扎根人民、奉献国家。
此外，统编历史教材还将国家主权、海洋意识教育作为学习重点，让学生更深入了解幅员辽阔的祖国，特别是认识中国广阔的海洋疆域，对增强学生维护国家统一和国家主权安全的意识，形成正确的国家观很有帮助。
记者：高中统编历史教材中还设置了活动课，您认为这对学生的学习会起到什么作用？
何亚杰：统编教材设置活动课，可以增强学生的自主学习和实践能力，对培养学生客观思辨看待问题的能力大有裨益。我认为，学习历史不应该是枯燥的死记硬背，更不应该只是为了应试。学历史，更重要的是通过学习了解过往，从而树立正确的历史观，培养家国情怀，胸怀高远志向。我在上历史课时，经常给学生布置“小论文”，让学生根据自己的思考来评价历史人物，希望通过这样的形式让学生掌握一种客观辩证的学习方法。我希望，有更多的学生学会客观辩证地思考，更希望他们能客观辩证地看待自己今后的生活和人生道路。
□本报记者 阳亚舟
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