遂宁市纠正学前教育“小学化”倾向 让孩子保持童真和快乐
学前教育是基础教育的奠基阶段，关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展，而幼儿园小学化、成人化、超前教育、知识导向是近年来学前教育发展过程中出现的顽疾，它挫伤了孩子的学习兴趣，剥夺了幼儿童年的快乐，严重干扰了幼儿园正常的保教工作。近年来，市教体局积极探索“小学化”专项治理工作方法，通过“疏”“堵”结合的方式，纠正学前教育“小学化”倾向，让幼儿健康快乐成长。
疏堵结合纠正学前教育“小学化”倾向
市教体局广泛宣传学前教育的方针政策，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。遂宁市还出台《遂宁市幼儿园一日保教活动实施细则（试行）》和《遂宁市示范性幼儿园评估细则（试行）》。两个《细则》成为了纠正和治理幼儿园“小学化”的重要依据。
游戏是幼儿特有的生活和学习方式，为了推进遂宁市幼儿园游戏研究，促进幼儿园游戏质量的提升，市教体局制发了《遂宁市幼儿园室内外环境创设评估量化表》。全市幼儿园在环境建设中，以此为蓝本，大胆创新，深入开展幼儿园游戏化资源建设和户外游戏活动探索，构建了和谐的教育体系，让幼儿在自由轻松的氛围中健康成长。
围绕“去小学化”，遂宁市每年确定一个主题，以教育科研为抓手，以创建、评比为手段，促进全市学前教育科学发展。近年来，遂宁市持续开展“园本教研制度建设”“幼小衔接”“幼儿园一日活动”“幼儿园环境建设”等系列研讨、现场交流和评比活动，提升了全市各级各类幼儿园的办园水平和质量。
市教体局制定并印发了《遂宁市教体局开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》和《遂宁市幼儿园“小学化”专项治理检查表》，对全市幼儿园“小学化”专项治理工作进行了安排部署。幼儿园、小学、校外培训机构对照检查内容开展自查，并列出清单，实行挂帐治理。教育主管部门对幼儿园、小学、校外培训机构进行抽查，建立问题台账，落实治理责任和治理措施。
建章立制落实小学“零起点”教学
“我们将落实小学‘零起点’教学，除部分农村地区因幼儿园布局不完善，允许小学附设学前班，其他地区公办学校、公民个人、民办教育机构均不得举办学前班或幼小衔接班。”市教体局相关负责人介绍，遂宁市城市(县镇)公办学校举办的学前班将停止招生，各类学前班将全部取缔。
各教育主管部门设置专门的举报监督电话，接受家长和社会监督。公办幼儿园存在违规进行“小学化”内容教学的，一经查实，进行严肃处理；民办幼儿园违规进行“小学化”内容教学的，要限期整改。小学未按国家课标规定实施零起点教学，在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据，以及在幼儿入学时进行各种形式的考核、考试的，要坚决纠正。
同时，遂宁市将进一步落实小学“零起点”教学，加强幼小衔接研讨，为幼儿园和小学搭建相互交流、学习的平台，促进小学主动与幼儿园衔接，小学要坚决落实“零起点”教学，解除家长的后顾之忧，防止幼儿园“小学化”再生。（全媒体记者田奇）
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