创新立德树人 深化德育改革 品格教育让船山学子快乐健康成长
近年来，船山区教体局在全区中小学开展“立德树人，正品成格”中小学生核心素养培育工程。通过把道德认知、情感和行为有机地结合起来，把学校、家庭和社区道德建设结合起来，把课堂教学中的德育、道德教育活动和校园道德文化结合起来，把教师、学生和学校员工结合起来，形成了一种全方位、多视角的品格教育顶层设计和实施路径。促进学生良好品格形成，实现每个孩子积极向上、健康快乐成长。
3月28日，“立德树人正品成格”船山区2019年中小学生核心素养培育工程现场会在顺南街小学举行。船山区教体局为顺南街小学、裕丰街小学、高升实验小学、大南街小学、天宫庙小学、盐关街小学、新盐市街小学、希望小学、燕山小学、长乐街小学、船山特校等11所首届品格教育示范校正式授牌，裕小、高升、大南街、顺小4所示范校校长分别作了品格教育经验交流。
课程课堂齐发力为全面发展“增添动力”
近年来，顺南街小学坚持把立德树人放在首位，用品格的力量守护孩子的成长之翼。上午8：30，在顺小教育集团总校长漆洵带领下，全体参会人员参观了学校鹏翮品格教育文化，顺小教育集团主任陈丽娜就“品格教育”与“鹏翮文化”的有机融合作了精彩的解说。随后，学校四年级全体同学展示了七大板块的大课间操活动，为来宾汇报学校在阳光体育活动中有机融入品格教育与鹏翮文化的实践探索与阶段成果。
作为船山区首届品格教育示范校，顺南街小学以核心素养为“轴”，以文化、课程、课堂、师资等为“线”，形成品格教育学生发展核心素养体系，为全面个性发展“增添动力”。学校在环境建设和文化标识上做足文章，对学生品格养成进行润物无声、潜移默化的影响。同时，通过制度及设计、课程建设、活动体验、家校共育等途径，围绕专注、有序、热情、感恩4个品格教育，创新淬炼出多元评价和长效机制，形成了独有的品格教育特色。
示范引领带动助基础教育“内涵发展”
顺南街小学品格教育仅是船山区品格教育的一个缩影。2017年，船山区教体局在全区中小学开展“立德树人，正品成格”中小学生核心素养培育工程。通过把道德认知、情感和行为有机地结合起来，把学校、家庭和社区道德建设结合起来，把课堂教学中的德育、道德教育活动和校园道德文化结合起来，把教师、学生和学校员工结合起来，形成了一种全方位、多视角的品格教育顶层设计和实施路径。促进学生良好品格形成，实现每个孩子积极向上、健康快乐成长。
去年，船山区教体局对盐关街小学等15所申报学校进行了品格教育示范校创建评估验收，评选出11所品格教育示范校。这11所品格教育示范校将品格教育有效融入学校德育规划，制定了品格教育实施方案,将品格教育纳入校本课程，开展社会综合实践课程，品格教育社会实践活动。学校办学融合品格教育，聚焦学生核心素养提升，学生专注、有序、友善、感恩等品格初步养成，家校共育工作扎实，实际成果可圈可点。
据悉，船山区将通过品格教育示范学校创建活动，深化中小学德育改革，推进中小学学生核心素养培育工程纵深发展，推动学校形成良好的育人风气，大幅度提升办学品位，培养学生正确的价值观念、健全的人格品性和文明的行为习惯。到2020年，实现品格教育全覆盖，使品格教育成为船山区德育工作的品牌。
“从融合、有效、创新、评价、品牌上下功夫，积极培养‘德智体美劳’全面发展的社会主义接班人。”船山区教体局局长卢静表示，推动德育工作由“全面渗透”向“深度融合”升级，深入推进新时代德育工作。船山将推动品格教育与常规德育深度融合，促进学校德育系统化、系列化、特色化发展。“通过各学校的纵深推进，进一步促进品格教育在船山生根发芽，通过携手奋进，浇灌出绚丽的船山品格之花。”卢静说。（全媒体记者廖媛媛）
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