《讲述我的卓同教育故事》系列报道之二十七 我的七年级一班

教师简介：李晓兰，现任遂宁安居育才卓同国际学校七年级一班班主任兼任语文老师。毕业于西华师范大学，2016年加入卓同教育。

教育格言：永远对教育工作保持一颗敬畏之心。

“从一开始的懵懂到现在的兢兢业业，一路走来，有太多的苦与累，也有许多的笑与乐。在与同学们的点滴相处中，我渐渐领悟，他们是如此的令人烦恼，也是如此的可爱。”李晓兰从接手七年级一班开始，从懵懂到进步，班级管理一点点步入正轨。她坦言，“曾经，我不知道怎样来带领这一群孩子，不知道怎样才可以让他们自身能够得到最好的发展。还好，领导们给我鼓励，教予我管理班级的方法，他们的帮助让我一点点地进步，班级管理也一点点地步入正轨。”

开学前的半个月，初一年级组就开始了迎新工作，从学生们的学习、生活、人际交往各个方面都做了充分的准备。位于五楼C504的教室，经过各位老师的不懈努力，变得纤尘不染。空旷的教室，在一片忙碌之后，也变得充盈起来了。各项准备工作已经做好，就等七年级一班的小朋友们来到学校了。

李晓兰回忆，开学第一课，孩子们坐得端端正正，认真地听着老师讲课，乖乖地做着笔记，遇到不懂的地方，也都轻轻地举起右手，然后非常有礼貌地向老师询问。李晓兰当时就想：他们还是挺可爱的嘛，没有想象中那样调皮。

不过，现实与理想的差别，让李晓兰一下子就乱了套，不知如何处理。同时，她与学生之间，也出现了许多的问题：学生表示老师太严格，没有一点人情味，每天只知道对他们凶，不够关心他们。当李晓兰听到学生们的这些话语时，感到非常的气馁。“我觉得我已非常尽力了，但是学生却不理解，这种情况让我一时不知所措。”然而，面对一双双渴望关怀的眼睛，李晓兰只能重头再来。

重新规定班级秩序，重新选择班委干部，一个个找班级同学谈心，改变管理方式，深入学生寝室以及班级内部，对每个问题仔细剖析原因，然后逐一解决。在解决问题的过程中，李晓兰发现，其实班级前期出现的问题，都非常的琐碎，不是大问题，但是小问题多了，就会影响整个班级的风气，班级就显得非常的躁动，学生无心向学，老师管理起来也非常的困难。将小问题大处理，大问题小处理，这是李晓兰收获的经验。“只要班级一有问题发生，及时处理，将恶习早早扼杀于摇篮之中，班级管理起来也就比较容易了。”

时间一晃就半期，同学们的顽皮、可爱、稚气全部都表现了出来。在他们的脸上，李晓兰看到了幸福的模样。班级的一切都渐渐步入正轨，学生们都能进行自主管理，班委成为班级管理的核心。在班委管理班级的过程中，李晓兰发现，每个孩子都非常的优秀，即使有些同学的成绩不是班上最好的，但是他的其他方面却能够大放异彩。为之，李晓兰也认识到，班主任要有一颗善于发现的眼睛，将班级的每位学生的潜力挖掘到极致，让他们在卓同这片沃土上茁壮成长。

“没有谁能够随随便便成功。一路的汗水都成为了光荣的勋章，我很感谢我的班级。因为它，我不仅是一位语文老师，我还是一位班主任，同学们的学习生涯中有很多的语文老师，但是，班主任却仅有那么几位。我会成为他们记忆中的那位可爱的班主任，会对他们笑，会与他们一起嬉戏玩闹，也会和他们讨论数学题，在他们的心中，我是一个全能型的班主任。”李晓兰说，“我永远和我的七年级一班在一起，一起流汗，一起努力。”

（李晓兰全媒体记者廖媛媛）

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