向着建设西部一流县域高中名校的奋斗目标努力前进 全国教育系统先进集体大英中学发展纪实

四川省大英中学全景图 省教育厅副厅长彭翊视察大英中学工作 省一级示范高中现场评审意见反馈会 大课间韵律操 2019年清华北大学生合影 中国科学院大学教授马石庄莅临大英中学讲学 大英中学特优生到北京研学旅行9月9日，在全市庆祝第35个教师节座谈会上，市教育和体育局局长肖霞宣布了这样一条喜讯：在教育部的表彰中，遂宁市大英中学在全省众多中学中脱颖而出，被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。会上，大英中学校长李隆全围绕建好机制提升教师幸福感作了交流发言。

2019年，是中华人民共和国成立70周年。在举国上下普天同庆之际，大英中学获得“全国教育系统先进集体”荣誉，以优异成绩向中华人民共和国成立70周年献礼，为全县全市教育工作争得了荣誉，为大英中学的发展铸就了一座丰碑，也为大英中学建校80周年献出了一份厚礼。

立德树人促进学生全面发展

人无德不立，育人的根本在于立德。“学校是育人的场所，而德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。”大英中学校长李隆全介绍，学校始终把德育工作放在核心位置，把“德浸礼润，大教无言”的德育理念落实到各项工作中，渗透到各个环节里，围绕“爱国、诚信、友善、文明、责任”等主题开展系列德育活动，弘扬传承不息的人文精神和积极向上的价值取向。在校级领导中推行智慧化管理，在中层干部中推行精细化管理，在学生中推行自主化管理，形成了“一组抓五线，校长负总责”的“宏观调控，五线并进”的德育管理网络格局。

学生的心理健康教育是德育教育的重要组成部分。为了培养学生良好的心理素质、稳定的情绪，拥有健康快乐、积极向上的生活学习环境，促进学生的身心健康发展，学校还建立了专门的心理健康咨询室、个体辅导室、宣泄室，配有沙盘、宣泄假人等心理器材，并配置了1名国家二级心理咨询师，3名三级心理咨询师，关注特殊学生心理健康教育问题并进行及时的心理干预，开展学生心理健康知识专题讲座和心理健康的问卷调查等形式多样的心理咨询教育活动，有力促进了学生健康成长。

改革创新

发展取得丰硕成果

大英中学位于大英县县城内，坐落在白鹤山下、郪江河畔，与中国死海隔河相望。学校始建于1939年，现今已有80年的发展历史。现有127个教学班，在校学生6836人，在岗教职工457人。近年来，大英中学秉承“厚德懿行、博文达理”的校训和“顺木之天、以致其性”的办学理念，坚持“大家风范、时代精英”的育人目标，推进精细化管理，实施“三重六环”课堂改革，创新人才培养模式，取得了丰硕的成果。1960年曾作为“农村学校追赶城市学校的典型”派出代表出席全国文教群英会。近十年来，学校累计向清华、北大、上海交大、复旦大学等全国高等院校输送了10000余名优秀学子。2002年，被评为“四川省示范性普通高中”。近三年，学校发展进一步提速，于2018年5月被评为“四川省一级示范性普通高中”。学校还在2017年12月被评为“四川省文明校园”和“四川省未成年人思想道德建设先进单位”。2018年8月，学校被教育部授予“中小学国防教育示范学校”。近十年来，学校还先后获得“全国教育系统先进集体”“全国中学生数学公开赛团体奖”“全国创新作文教育实验基地学校”“国家节约型公共机构示范单位”“四川省文明单位”“四川省青少年科技创新大赛优秀项目一等奖”“四川省招飞工作先进单位”“四川省篮球传统项目学校”“四川省阳光体育示范学校”“四川省校本研修示范校”等近六十项国家级和省市级殊荣。

推进教改

教育教学硕果累累

课程，是教育教学的重要载体；课堂，是教育教学的主阵地。如何转变传统的教学方式，提高课堂效率，提升教育教学质量？2012年以来，大英中学不断深化《利用小组合作教育，培养高中生社会性发展的研究》课题的研究，成功创建了“三重六环”高效课堂模式，学生自主学习能力进一步增强、课堂效益进一步提升。2014年4月8日，全市高初中育人模式创新工作现场会在大英中学召开。大英中学“三重六环”高效育人模式引起了省内外教育同行的高度关注，学校教师多次受邀到西南大学、遵义四中等省内外学校举办课改专题讲座和进行课堂实操培训。

“‘三重六环’高效育人模式的主要特色就是高效课堂、自主管理和拔尖人才的培养。”大英中学教师卢霖说，在注重学生主体发展的新型课堂中，“学生的课堂由学生做主”“教师只教学生不能自主的东西”，尊重学生的人格，张扬学生的个性，激发学生的兴趣，培养学生的创新意识，极大地提升学生的综合能力。

为进一步深化课堂教学改革，大英中学还优化学校课程设置，为学生“量身定制”了个性化课程，每学期开设30多门选修课让学生多样选修，拓宽了学生视野，培养了学生志趣，激发了学生潜能。同时加强科研课题研究，省级课题《利用小组合作教育培养高中生社会性发展的研究》和《基于学生主体发展的三重六环课堂模式构建的研究》获得了省人民政府第四届、第六届普教科研成果二等奖和三等奖，《基于统编教材背景的群文阅读课程体系构建的研究》成功申报全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”子课题，《县级高中学校选课走班实践研究》已被西南基础教育研究中心作为重点课题成功立项，《教育信息化与“三重六环”课堂模式深度融合的研究》已被西华师大课题研究组成功立项。截至目前，大英中学的省市县级课题申报已达41项，参研教师达到200余人次。

经过多年的辛勤耕耘，大英中学教育教学结出了累累硕果：2018年高考，重本上线306人，本科上线831人，艺体上线126人，600分以上文理科共43人；2019年高考，600分以上82人，重点上线326人，本科上线突破1000人。其中理科700分以上3人，全市文理科前十名大英中学占4人，其中2人被清华大学录取，1人被北京大学录取。

特色立校

搭建学生成才平台

浇水、松土、除草、捉虫、施肥……在学校近20亩的学生实践基地上，师生们忙得不亦乐乎，到处洋溢着欢声笑语。

学校老师吕玲说，这是学校开辟的学生实践基地，设果树区、蔬菜区、作物区等实践场地，让学生在劳动体验中掌握劳动的技能和技巧，培养他们自主、自强、自信的个人品格和观察、思考、探究的学习品质。

栩栩如生的动植物、漂亮精致的小房子……在大英中学的创客空间，学生们用3D打印机展示着丰富的想象力。中学教育时期是一个人形成价值观、人生观、世界观的重要阶段，学生所受的教育会塑造个人的性格和建立个人素质，这具有特殊的不可逆性。而“3D打印等新技术融和了现代信息技术，能为学生提供创新设计、创造、解决现实问题的个性化、社会化、趣味性、综合性、开放性的创新实践。”大英中学教师唐红才表示。

为提升学生综合素质，促进学生全面发展，大英中学努力拓宽渠道为学生搭建成才平台：与著名高校合作，如与北京大学教育学院合作，与北大博雅闻道合作，与电子科技大学、四川大学等高校合作；借助网络平台，通过与沛杰教育HeyTalk合作、与江西金太阳好教育合作、加入麓遥共享教育中国青年大学生演讲平台等方式，加强对拔尖创新人才培养；在数学、物理、化学、生物和信息技术五大学科中组建奥赛团队，近年来，获奖等次、获奖人数在全市名列前茅；设置了理化生创新实验室和学科教室，对物理、化学、生物等学科实验教学进行了改革，培养学生的综合能力、解决实际问题的能力，提高学生的创新能力；开设研究性学习活动课程，让学生从封闭的教室走向广阔的现实社会，通过自主参与类似于科学研究的学习活动，激发学生探索、创新的欲望。

真情灌注千木茂，丹心普照万花稠。“‘全国教育系统先进集体’荣誉是一个新的起点。办好让人民满意的教育，实现县委县政府对教育部门“三个为荣”战略目标，还有很多工作有待于我们去开拓创新突破。我们将一如既往不忘初心跟党走、牢记使命创佳绩，向着建设西部一流的县域高中名校的奋斗目标奋力前进！”李隆全满怀豪情地说道。（邓波）

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