蓬莱小学实验教学的“三字诀”
10月26日，大英县实验教学工作现场会召开，全县中小学相关负责人走进蓬莱小学，参观该校的仪器室、实验室和图书室阅览室等功能教室，现场观摩了实验课堂教学，对蓬莱小学在实验教学方面的硬件条件和规范化管理表示赞誉。
“随着教育改革的不断深化，实验教学在基础教育中的地位和作用日益凸显。”蓬莱小学教师漆智说，普及实验教学，进一步加强实验教学的规范化管理，是蓬莱小学推进素质教育，提高教育教学质量的重要环节。
“管”：
管理好实验室及仪器设备
“加强教学仪器管理，做到教学仪器管理的制度化、规范化和科学化。”漆智介绍，学校成立了实验室管理领导小组，建立健全规章制度，使学校对实验室及实验教学的管理走上正轨。同时规范化要求教学仪器设备保管定橱定位。每学期末，学校要组织财务人员及相关教师对本学期使用的教学仪器进行清查，并对仪器设备进行报损、维修、维护工作；科学化要求实验室设备摆放科学合理，如通用类、测量类、专用仪器、模型、标本、挂图（包括软件及资料）、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具，每一类按照上轻下重、外小里大的原则放到仪器橱内，仪器橱要张贴橱卡并标明内置仪器的编号、名称、单位、数量等，还要注意仪器、药品的防压、防潮、防霉。
“教”：
抓好每节实验课的教学工作
实验教学不是可有可无，而是必不可少。漆智表示，实验是一个验证概念、公式、定理、定律的过程，可以消除学生的疑惑心理，激发学生的求知欲。学校教师首先熟悉每节实验课需要哪些仪器、设备，做到心中有数，并熟练掌握各种仪器的使用方法，并正确规范地使用实验仪器，了解每个实验的注意事项，提高实验效果。
学期伊始，教师根据教学进度制订详细的实验教学进度表，把需要添置的仪器、药品及时上报学校，由学校安排专人购买，以确保实验课开足开齐；在上实验课前，教师提前做实验，以确保实验的成功率。教师做演示实验时，充分发挥了“演示”的作用，做到成功率高、可见度高。学生分组实验时，做到了课前预习、课上积极动手、课后及时总结。每做完一个实验，教师都详细填写实验记录单，包括仪器的使用情况，药品的消耗量，实验结论是否正确，有什么新创意，等等。
为督促学校加强实验教学，县教育局每学期都组织相关人员到学校检查实验教学的效果，查看实验通知单、实验记录、仪器借还记录等材料，抽查教师的演示实验和学生的分组实验。
“研”：
做好实验教学研究
把实验与教科研联系到一起，积极开展实验教学研究，真正培养学生的创新精神和实践能力。对于教材中实验器材不适合本地区使用的实际情况，教师自制教具；对于教材中效果不理想的实验，教师对原实验进行改进、创新，力争实现最佳的教学效果。
同时，学校还鼓励教师撰写实验心得体会、自制教具，在全校开展实验教学研究活动，并组织优秀自制教具大赛、学生实验创新大赛，大大激发了教师的实验教学热情。
（全媒体记者陈波）
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