丹心育桃李 杏坛写春秋 记四川省特级教师苏兴富

苏兴富（中）与学生交流学习方法。

□黄富致 蔡斌 本报记者 王南桢 文/图

苏兴富是大河中学副校长、化学教师，近40个春秋始终怀着教育理想，追求卓越，对教育事业充满了热情和活力。他是四川省特级教师，2021年被仁和区委教育工委表扬为“模范校长”。

德才兼备的传道者

自1982年7月参加工作以来，苏兴富一直工作在教育教学和学校管理一线。在担任班主任期间，他十分注重德育教育，倾情陶冶学生的思想情操。在工作中，他经常找学生个别谈心，关注其身心健康，重视专题班会课教育，采用比赛、主题班会、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、集体意识，法治意识；他组织学生交流学习方法，注重发挥班干部作用，培养学生合作能力，所带班级多次被评为市、区先进班级，所带的高2000级1班和高2003级1班均被评为四川省先进班级体。

在从事化学教学工作过程中，苏兴富严谨治学，刻苦钻研业务。结合学校实际和学生自身的特点，在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。在教学中他注重博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课……通过多年的努力，他不仅积累了丰富的教学经验，还摸索出了一些规律性的行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级的化学成绩均能够稳居全市前列，先后被评为“四川省高中化学骨干教师”“四川省教学名师培养人选”“攀枝花市教育系统优秀教育工作者”“攀枝花市科协工作先进工作者”等称号。

求真务实的管理者

“教学质量是学校生存发展的生命线，履职尽责是每个岗位工作的底线。”这是苏兴富经常讲的一句话。作为学校教学副校长，苏兴富表示，作为领导，要想深入了解教师和学生教与学的情况，就要站在第一线，只有亲身体会，才有发言权。

大河中学领导班子成员大都承担教学任务，好几位领导甚至挑起了毕业班的教学重任，部分中层干部在做好本部门工作的同时还兼任班主任，亲自抓班级的班风、学风建设。

在抓好大河中学教学管理期间，苏兴富不断适应现代教育教学管理需求，强化素质教育，推行课堂教学改革，先后构建了“211”高中课堂教学模式、以周考周练为抓手的单元复习模式、以“常考点、必考点、高频考点”为导向的新课程教学模式。随着课堂教学质量的提高，学校高考上线人数连续19年位居全市第三、区县第一，赢得了学生、家长及社会的广泛认可，也扩大了大河中学的辐射影响力。

坚持“教研强校”办学思想，打造大河中学的“科研品牌”是苏兴富管理工作的另一抓手。他要求分管各年级领导每周必须抽出时间深入教学第一线听课、评课，了解教师的教学状况和学生的学习情况，及时解决教学中存在的问题。苏兴富曾多次与市内外学校的领导和老师进行座谈交流，围绕高中教学管理、课堂教学改革、提高课堂效益等主题作专题发言。

在科研方面，苏兴富承担了市级课题《信息技术整合研究》工作，主持市级重点课题《数理化学科资源库建设及有效使用》、参与省级课题《新课程下教与学行为变革研究》、组织全国教育科学“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学实效性策略研究》《改革课堂教学方式，实现教学相长和师生共同发展》等重点科研课题的研究，先后获得“全国教育科学‘十一五’教育部规划课题二等奖”“攀枝花市人民政府教学成果奖”等荣誉。

高尚师德的示范者

教师是学校发展的基石。苏兴富十分重视对青年骨干教师的培养，鼓励中青年教师积极参与“高效课堂改革”。积极主动指导化学组多位青年教师，带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。苏兴富坚持每学期初指导青年教师制定出学期工作计划，随时为青年教师提供理论和教学信息资料，促进青年教师不断提高教学水平。现在，大河中学教师科研蔚然成风，办学品质得到提升，全校上下正在为早日迈入全市第一梯队更加主动担当、奋发有为。

虽然苏兴富在工作中要求严格，但平常却十分谦逊和善，从不会轻易发脾气或指责他人，对教师的管理更是充满了人文关怀。苏兴富常对教师们说：“彼此之间多一点理解，工作就好做了。”

作为师生心中的大河脊梁，苏兴富以师者楷模的责任担当，坚守教育一线，春华秋实,辛勤耕耘，精授业，重解惑，近40年来，以师者、智者的本色展现了“学高为师”,以实际行动诠释了“身正为范”。

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