“数”味深长
城西附小四（8）班周子涵
上午9时，我期盼已久的数学公开课在演播厅如期举行。为什么会期盼已久呢？因为对于我这个“数学王子”来说，终于有机会在众目睽睽下大显身手了，我一定要把握住机会，让老师和同学对我刮目相看。
来到演播厅，同学们刚坐好，和蔼可亲的梁老师大步流星地走上了讲台，顿时全场鸦雀无声，同学们屏息凝神，专注地看着这个与众不同的老师，猜测着梁老师可能会给大家带来怎样的学习内容。摄像机转动着“脑袋”睁大了“眼睛”，左看右看，仔细打量着每位认真的同学。
“起立，向老师敬礼……”公开课正式开始了。今天公开课的内容是计算长方形和正方形的周长。我心里暗暗窃喜，因为这个知识点我已经掌握得滚瓜烂熟，哈哈！大家就等着看我的精彩表现吧。
老师提出了很多关于周长的问题，我和同学们都踊跃举手，可是老师一次也没有抽我回答，我有点失落也有点着急。这时，老师又问：“怎样把长方形和正方形的周长计算出来？”我把握住机会，第一个把手高高举起，心里直喊：“抽我，抽我，快抽我！”老师的目光终于移到了我身上，我感觉激动人心的时刻就要来了。果然，老师微笑着请我回答这个问题，我兴奋地站起来，眉飞色舞地答道：“计算图形的周长应该把它所有边的长度加起来计算。”老师对我竖起了大拇指。我得意扬扬地坐了下来，心里乐开了花。
接下来，老师又提出了许多问题，我们都纷纷举手抢着回答，但是，幸运之神再也没有降临在我头上。快乐的学习时光总是不知不觉就过去了，随着下课铃声的响起，这次难忘的公开课也圆满结束了，数学的味道也永远刻进了我童年的记忆。
指导教师：刘昭琴
四川省知名作家曾志明点评：这篇文章的最大优点，是写出了学习的快乐，因此说立意高。写法上，紧扣“提问——答问”过程，通过心理描写和氛围渲染，写得一波三折，给人以沉浸式感受。语言流畅，活泼可爱，展示了生动的校园生活场景，是篇好文章。
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