“网课”记忆
在今年的特殊时期里，作为一名初三学生，我在今年的4月前，曾经开启过一段“停课不停学”的网课学习。
“能听到的扣1，听不到的扣2……”伴着同学们的回应，老师进入自己的直播时间。一篇篇纷至沓来的阅读理解，一道道令人烧脑的几何题目，一张张含义丰富的思维导图，让我应接不暇。相比于传统的授课方式，网课缺少了一点缓冲和思考时间，缺少了一点和老师的互动，不免有些机器人的感觉。所以老师上课方式的创新，显得尤为重要。语文课前，一首首“经典咏流传”的动人旋律；英语课上，一次次连麦抢答；数学课上，一场场开启摄像头的在线考试……都会让我兴趣大增。当然，一次次无可奈何的卡顿到黑屏，也着实让我哭笑不得。
师生隔着屏幕教与学，学生的自律无疑至关重要。你可知道，当城里孩子坐在家里线上学习时，四川广元山区的女孩，因为家里没有网络信号，每天需要爬到山顶上找信号学习。从早上到下午，山里的孩子每天坐在冷冷的山顶上，一学就是好几个小时。网络上的图片有力地诠释着：凿壁偷光不只存在古代。莘莘学子的这份坚持和毅力让我动容，条件那么差都在努力学习，我有什么理由不珍惜呢？有什么理由不努力呢？很多自己认为是理所当然的条件，往往是他人梦寐以求的。
网课给我了不一样的体验，也带给我许多反思。网课结束日，学校一聚首，高下立判，一分耕耘，真的就是一分收获。网课是一次缩小与他人差距的机会，也是完善自己、赶超他人的大好时机。正如家长口中常说的那句话：“不怕同学是学霸，就怕学霸过长假。”再不要抱怨“看不清黑板”“受同桌干扰”，也不要抱怨网络学习好走神，比的就是自律，“网课”不背锅！
师生用网线牵手，走出一段难忘的经历。待疫情结束，待春暖花开，待重新归来，我会是不一样的我。因为，我的进步，在每一天的网课中。
指导教师：夏伟
芜湖荟萃中学初三（7）班 王超
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