“凯叔”：开一扇窗，给孩子看更大的世界 丁涛 韦衍行
2013年，原央视主持人王凯在微博上写下“问心而生，随性而活”后从央视辞职，“赋闲”期间，他天天给女儿讲故事。这段美好的经历，也成为后来“凯叔讲故事”的雏形。2014年，王凯创办北京凯声文化传媒有限责任公司，开始以“凯叔”的形象推出经典故事、国学知识等音视频产品。随着“每天三分钟，国学童子功”这句脆生生的童语成为宝爸宝妈和孩子们的口头禅，“凯叔”火了。
如今，“凯叔讲故事”APP已累计播出9000多个故事，累计产出近7000节亲子及儿童教育课程，仅自有APP的总播放量就达到40亿次以上，用户平均日收听时长达50分钟。人民网文娱部专访“凯叔”王凯，跟网友一起了解“凯叔讲故事”背后的故事。
就它了！这辈子就干这个
令人有些意外的是，“凯叔”与“故事”结缘，竟源自小时候一段不美好的经历。
“大概因为我小时候比较淘，幼儿园老师经常打我。可有一天老师居然没打我，原因是那天我给小伙伴儿们讲故事的时候，大家都很认真地听我讲，课堂秩序特别好。老师一看课堂秩序这么好，就坐到一边织毛衣去了。”王凯笑着说。
正是那天的“反常”，给年幼的王凯带来了极大的鼓舞与自信。用他自己的话来说，“突然有一天，我居然能代替老师‘上课’了，这是一种多大的尊重。”这种“被看见、被尊重”的感觉一下子被激发出来，变成了王凯小时候的信心支柱，也在他心中埋下了“讲故事”的种子。
当从央视辞职后，王凯有了更多的时间陪孩子。女儿每天都要缠着他讲故事，哪怕不在家也要将故事录好发给女儿。偶然一次，王凯将录好的故事分享到幼儿园的班级群，不成想竟然收获了一批“小用户”，孩子们还亲切地称他为“凯叔”。
慢慢地，“小用户”越来越多，需求也越来越多。为了方便孩子们听故事，王凯注册了微信公众号“凯叔讲故事”，专门发他讲故事的音视频。“我发现孩子们好像真的在意我、喜欢我，于是我更想把这件事情做好了。再后来，某一个时刻，我突然产生了一股冲劲儿——就它了！这辈子就干这个。”
说干就干，可给自家孩子讲故事和给别人家孩子讲故事不一样，给一个孩子讲故事和给一大群孩子讲故事也不一样。受众多了，而且彼此之间可能是完全陌生的，如何让所有孩子都能比较容易地接受，成为王凯必须要面对和解决的难题。
起初，王凯给孩子们讲《西游记》里的故事，这也是他本人最早接触到的传统文化书籍之一。王凯希望，《西游记》能作为“最浅显易懂的知识阶梯”，让三四岁的孩子听起来也没有障碍。创作早期团队人少，改编皆是王凯一人完成，他用了三年才创作出《凯叔·西游记》，光文案就写了70万字。然而事实证明，讲故事只有文案不行，毕竟讲故事终归要看“实操”。
“一开始，我将头3000字讲给女儿听，结果不断地被她打断，问我这个是什么意思，那个是什么意思——讲到水帘洞的时候，还问我什么是瀑布，那你还怎么讲？”沮丧之余，王凯意识到，自己是在拿成年人的常识去碰撞孩子“第一次认知”，于是他将女儿的问题都写成答案揉在故事里，修改后，再拿着文案到幼儿园讲给别的孩子。
“一遍一遍改，一遍一遍跑，期间不记得反复了多少次，直到有一天孩子们在听的过程中不再发问，我就知道这故事，成了。”王凯说。
不断交互，才能与孩子们同频共振
“故事不能光听懂就完了，还要让孩子与故事产生共鸣，让孩子在故事中有所收获。什么时候加成语，什么时候加古诗，成语和古诗该以怎样的比例、密度出现，这些都是学问。”在王凯看来，给孩子讲故事从来都不是一件容易的事儿。
“你需要不断地与孩子交互，才能与他们同频共振。”王凯在总结经验时说，起初，他在讲故事给孩子听的时候需要不断地和孩子沟通、留心观察孩子们的状态：是不是真提出了问题？是不是全神贯注跟着故事情节走？即便不能自己到现场，王凯也会让团队将孩子们听故事的视频录下来，通过看录像捕捉孩子们的状态。如今，王凯已能在创作前就用孩子的视角审视自己的作品，这样创作，自然会事半功倍。
王凯并不满足于让孩子们听懂故事。在去年上线的《凯叔·诗词来了》中，为了让孩子们捕捉到诗人的真实感受，王凯团队将150首诗词改编成150部戏剧，让孩子们对诗词的意境有更直观的认知和体悟。为了便于孩子们背诵，他又将这150首诗改编成150首歌，每一首歌都根据诗词的意境作曲，让孩子们唱着歌，就能把诗词背下来。
“孩子们虽然能懂诗、会背诗，却还不知道诗词背后的知识。”王凯以李白的《赠汪伦》为例，说：“忽闻岸上踏歌声，什么叫踏歌？古时候踏歌到底是什么样的？李白在舟中举起这杯酒，酒杯又该如何描述？这些都是知识。”为了让孩子更好地吸收、消化这些知识，这150首诗词又“进化”成了150场知识脱口秀，以孩子们视角来讲述诗词中的历史故事和文化知识。
一步一步精进，一步一步深入。从最初的听懂、读懂，到让孩子们“唱诗”背诵，再到学到诗词中蕴含的知识，并进行效果验证，“凯叔”和孩子们同频共振、一同成长。“一首诗可以当作一级阶梯，要让孩子们站在上面看得到更远的地方。”王凯说。
“窗户少，我们就做这样的开窗人”
一千个读者有一千个哈姆雷特，每一个孩子对故事的理解程度不尽相同，这在王凯看来，并不影响孩子们听故事的效果。
“我们是不是一定要让此时的孩子理解你想表达的所有东西呢？未必。我们播下种子，静待花开就好了。”王凯说，他习惯将自己比作园丁或者播种人，希望能将这些故事的种子种进孩子们心里，如果若干年后的某一天孩子们遇到一些状况，能想起当时听到的故事，能从中获得一点治愈，这就是最美好的事情。
在他看来，那些经典故事、民间艺术和通俗文学就像是一扇一扇的窗，每一扇窗他都想拉开，都想探头往里面看一看，想到窗后面的花园中徜徉。“窗户背后，我们已经搭建起了一个小花园；在这个小花园背后，还有整个人类文明搭建起来的更大的花园。现在，花园是足够大了，但窗户少，那我们就做这样的开窗人。至于孩子们最后想进到哪里、能走到哪里，他们自己说了算。”王凯说。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。从小就受传统文化熏陶的王凯有着朴素的博爱观念。近年来，“凯叔”携手多个慈善组织积极投身公益活动，让留守儿童、乡村儿童也能免费享受优质的儿童教育内容，把“窗户”开到了许多偏远的山区。
“凯叔讲故事”曾携手中国扶贫基金会童伴妈妈计划，为四川、贵州、江西三省乡村儿童送去优质儿童教育内容；携手爱佑慈善基金会为云南省昭通市镇雄县70个项目点儿童之家及100个重点关注的困境儿童家庭送去相关音视频内容；携手兴邦公益基金会，关爱山村地区儿童成长和乡村教育发展，助力山村幼儿园，捐赠的音频辐射到50-300所山村幼儿园……
谈及“凯叔”接下来的发展计划，王凯表示，除了一以贯之地深耕传统文化之外，还将按照孩子的成长曲线，根据孩子的学习力、表达力、审美力、思辨力等众多维度进行知识和产品的拓展。“以中国自己的文化为核心内容，同时囊括外国文化以及中西方文明结合的东西，把中国文化的国际传播做得更好。我们希望给孩子的，是更大的世界。”王凯说。（据人民网）
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