站上全国讲台 分享实践探索经验
“中国好老师”公益行动计划2019全国育人论坛于7月9日至11日在天津师范大学、湖南第一师范学院、河南师范大学、陕西师范大学四地同时开幕。本次论坛聚焦教育真问题，围绕心理健康、教师发展、家校共育、自主管理、校长领导力、语文育人和数学育人7个主题，从理论研究、育人策略、育人经验方面进行了研讨。攀枝花市实验学校校长郭光恒应邀作为经验分享专家参加了湖南论坛，并分享了学校的阳光教育实践探索经验。郭光恒从“坚持党的领导，牢牢把握社会主义办学方向；坚持战略规划与队伍建设相结合，铸就阳光团队；坚持课程建设与课堂变革相结合，提升办学品质；坚持立足实际与面向未来相结合，铸就阳光品牌”四个方面进行了分享。会后，郭光恒接受了湖南教育电视台和“中国好老师”公益行动计划办公室的采访，就公益行动带来的收获与相关问题进行了交流。育才先育人，育人先育己。汇聚正能量，带动好老师。“中国好老师”公益行动计划以全国师范院校为依托、联动社会各界力量，面向全国中小学校和幼儿园，提升千万教师队伍的综合素质尤其是师德素养。2016年，市实验学校成为全国300所“中国好老师”公益行动计划基地校之一，学校310名教师从中受益。
英雄攀枝花，阳光康养地！学校植根攀枝花，而这座城市最显著的特点就是阳光。
每一所学校有每一所学校的特点，每一所学校有每一所学校的理念。作为攀枝花市义务教育阶段办学规模最大的学校，市实验学校的办学理念是什么呢？
2011年底，市实验学校在充分挖掘办学底蕴，集多位教育专家和全体教职工的智慧之上，结合“阳光花城”的地方特色，正式提出“阳光、品质、未来”的校训和“书香校园、阳光校园、成功校园”的办学理念。
如今，市实验学校系统构建了阳光教育“1441”框架体系，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“1441”简单地说，“1”，即点亮学生未来；“4”，即整体构建了以阳光德育、阳光课程、阳光课堂、阳光活动为载体的阳光教育体系；“4”，即努力为学生的成长注入健康、快乐、自信、大气的品质，坚持面向未来，面向全体，把培养学生对学习的兴趣、对生活的热爱、对美好未来的信心和适应未来的能力作为一切工作的出发点和努力的方向；“1”，即全面提升学生核心素养，培养“有中国根基、世界眼光的优秀少年”。
让“每一个生命充满阳光”，让每一个孩子都成为自己的主角。市实验学校师生，用激情与梦想谱写了一个又一个“阳光故事”：2016年，攀西首家创客空间在学校落地，诞生了第一件粗糙的3D作品。2016年，学校举办5000名师生的“狂欢节”，100多个喜闻乐见的项目“嗨”动校园。2016年，学校阳光课程选课走班全面上线，62门校本课程开阔了孩子们的世界。2017年，学校“蓝花楹”中队获评全国优秀“动感中队”。2018年，学校荣获CCTV“青少年国学大会”全国总决赛城市对抗赛冠军。2018年，市实验学校“阳光课堂教学模式”研究荣获四川省第六届普教教学成果二等奖。2018年，学校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”称号。2019年，学校被四川省精神文明办公室授予“四川省经典诵读传习基地”称号（全省仅10所）。2019年，在第十七届四川省青少年机器人竞赛中，学校小学、初中双双荣获一等奖。2019年，学校合唱团被四川省教育厅认定为“四川省优秀学生艺术团”，全省仅8个，这也是攀枝花市第一个被四川省教育厅认定的优秀学生艺术团。……
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