与阳光同行让书香四溢
蒙以养正。小学教育是学校教育的开端。如何让孩子们走好初级教育的第一步？在乐山市新建小学，师生们找到了自己的答案——与阳光同行，让书香四溢。
“好的教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”新建小学校长刘洪芳说，“时代是出卷人，为新常态下的小学教育提出了新课题；我们是答卷人，找准适合自己的路径和笔调，才能交出自己满意的答案；学生和家长们是阅卷人，只有他们认可、积极参与的，才是一份好答卷。而我们的‘阳光教育’就是点燃孩子们的知识之火、思想之火。”
秉承“文化浸润、内涵发展”的办学思路，新建小学以“阳光教育”理念统领学校各项工作，以教师队伍建设为抓手，以课堂教学改革为核心，以现代教育手段为支撑，聚焦核心素养，弘扬匠人精神，全面提高教育教学质量，努力让全校师生身心都处于阳光状态，初步形成阳光、书香、健康的办学特色，走出了一条适合学生发展的路径，也采撷了一个个硕果——
“四川省艺术教育特色学校”“四川省校风示范校”“四川省文明单位”“四川省德育工作先进学校”“四川省示范家长学校”“四川省体育传统项目示范学校”“乐山市阳光体育示范学校”，多次获得乐山市教学质量综合评价一等奖、乐山市优秀少先队集体，市中区学校体育艺术工作先进集体、学校团队工作先进集体……
让阳光环绕实现内涵发展
在新建小学，每位学生都有一本特别的存折——品格存折。四年级的李闯丰是自己班上的品格银行行长。“我这个行长可不是自己封的，是大家推荐认可的，我还发表了‘就职’演讲呢。既然当上了品格行长，就得自己先做好，在好品格上为同学们做榜样。”李闯丰说，他这个行长忙着呢。“同学们可以凭存折存入、支取、借让品格财富，用于兑换奖品。大家积极性可高了，都争着改掉坏毛病、养成好习惯，每个人都特阳光。”
阳光是健康、热情、积极的。
在新建小学，依托“阳光教育”，孩子们不仅学到了知识，更实现了内涵发展。
“内涵发展不是一蹴而就的，需要循序渐进。学校每学期确定一个品格主题，孩子们用一学期的时间来规范自己的行为。做得好的就可以积累品格财富，兑换自己想要的奖励。”副校长赵译说，每个班都有品格墙，让好品格触目可及；学校会评选品格之星，为学生树立身边的学习榜样。
“品格存折的作用可大了。我们班有个同学，以前他的书包、课桌抽屉跟垃圾池差不多，现在完全变了样，收拾得整齐干净，看着就舒服。”李闯丰说。
除加强品格教育，实现润物无声外，新建小学还坚持每学期评选阳光少年，让身心健康、全面发展的少年们成为大家的偶像和追求；每周一的阳光舞台，集中展示各班班级风采，让所有孩子都能沐浴“阳光”，获得上台展示自己的机会。
阳光不只是环绕学生们，也包裹着老师们。在这个平均年龄约44岁的教职工团队中，因为践行“阳光教育”，处处洋溢着跨越年龄的昂扬“精气神”。“我们开展阳光教师、阳光办公室评选，让老师们在积极向上的氛围中团结互促，共同进步。”副校长赵译介绍道。
来自三年级的王贲志老师说：“阳光教师、阳光办公室的评选，让我们的教师团队凝聚力更强了，大家都主动参加活动、积极为学校发展献计献策，我们的校园成为名副其实的‘阳光校园’。”
让书香为伴实现文化浸润
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
书籍是人类进步的阶梯。读书就是将人类浓缩几千年的文化精华得到快速习得，练就广博的心胸与远大的理想和信念。
在新建小学，以书香为伴，让人通过读书赋予自己如阳光般丰富的知识色彩，让读书成为一种风尚、一种习惯，实现文化浸润。
“我们在全校开展书香校园建设，将师生、家校都纳入其中。”副校长赵译说，学校开展书香少年评选，同学们根据读书情况评星晋级，每学期进行书香少年风采展示，获得全校同学的点赞；每月15日是学校的“阅读分享日”，老师们在微信群中进行阅读分享会，让大家从阅读中获得感悟，在交流中有所收获；为一年级新生家长开设家长学校，邀请专家授课、通过优秀书籍传递科学的育人理念，让家庭教育与学校教育相辅相成、相得益彰。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
今年4月，颜慧敏老师《以读书为荣以读书为乐》的和声寄语拉开了新建小学为期1月的读书月活动。六年级书香少年们用演讲和表演，分享读书体验；书香少年代表们走进文旅书咖，享受宁静而美好的阅读时光；各中队进行好书推荐和经典诵读比赛，让孩子们在游戏中感受阅读的快乐；淘书会上，书摊雅号与各色图书互相呼应，让少年们爱不释手……同学们在书香中博古烁今、与先贤对话，在书海中畅游古今中外、游历五湖四海，培养起良好的自学能力和阅读能力。
方方/文（学校供图）
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