潜心研书法 收尽真山水 访万源书画家唐天晓
书法作品
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唐天晓在作画
爱好，有人只为一时之好，有人却能孜孜不倦、一生追求。对于长在巴山腹地万源的书画家唐天晓来说，艺术就是他追求一生的事。
唐天晓，1969年10月出生于万源，书法家、诗人、中学高级教师，系四川省书法家协会会员，中国人民大学任泽涛工作室画家。书画作品多次获全国、省等各级奖，散见于《青少年书法》《写字》等专业刊物，并被元稹纪念馆、南京市博物馆等馆藏。多年从事书学教育和艺术研究，著有书法作品及论文集《儿童书法的提出及思考》，诗集《从诗歌到文学殿堂》。
耳濡目染爱书法
唐天晓结缘书法至今近40载，从名师访书友笔耕不辍，“真草隶篆行”诸体兼工，尤擅行书。其画作工于山水，笔墨虚实相映，格调高雅，赋予山水以诗情画意般的审美意境。
谈及唐天晓的艺术启蒙，还得追溯至他的中学时期。1984年，唐天晓正读初二，班主任胡郁是四川草书大家，一天老师在教室里挂出了自己写的两幅字，一幅是“学习”，一幅是“奋斗”。“那都是繁体字，同学们都认得‘学习’二字，却把‘奋斗’认作‘粪门’。”
在师长飘洒俊逸的书法浸染之下，唐天晓开始自己练起字来。那个年代条件不好，没有字帖，在《书法字典》找到一页《张迁碑》都能让他欢欣不已，他在家里用报纸一遍遍地临写练习。“记得初三毕业写纪念册留言时，我还用木棍写了些所谓的书法，想想很好笑。现在回忆起来，没有找老师指导，走了不少弯路。”唐天晓有些遗憾。
从名师访书友
1990年，唐天晓考入达县教育学院，曾经的老师程志强被调到学院教授书法，唐天晓这才开启系统学习书法的道路。“但程老师只给中文系的同学上书法课，于是他的书法课上总会多一个数学系的我。”唐天晓回忆，学院还时常请达州的书法名家来指导，直到现在一直得到教益。
唐天晓真正步入书法殿堂是在1998年8月，那年他参加了四川省首届临帖班。在临帖班上，刘新德老师说：“学行书好，可偏向草书，就是行草；也可偏向楷书，就是行楷。”这使得唐天晓坚定了书法字体修习方向。
“行书二王一路，草书黄山谷，楷书北碑，但之前学过太多，没有自家面目。”这让唐天晓一度陷入桎梏，只能是边摸索边过河。一次，他在四川省书协举行的看稿会上，偶遇时任书协主席的何应辉提点道：“金农是扬州八怪之首，书法、绘画都很有建树，可学之。”
所谓“讨得千家米，煮成一锅粥”，唐天晓把金农行书的碑帖与自己的风格相结合，集前人所长，渐渐触类旁通，形成独特的风格。但他仍未停下探索的脚步，其斋馆名叫“思变楼”，他一生求变，“求变，要从一种字体上去突破。”
一幅优秀作品的问世，需要天分和勤奋的协作。笔耕不辍的唐天晓每日保持着“五个一”的习惯，即写一百个字、画一小时画、看一万字书、走一万步路、写一百字文。
弘扬传统书法文化
中国书法艺术传承着华夏数千年的文化血脉，被誉为国粹艺术之魂。
唐天晓所担任教师的茶垭学校，把书法教育作为打造的校园文化重点，不仅成立了教师书法社团，每周两天固定一小时集中教师进行练习，开设书法兴趣班，还将书法课程编入课表。书法文化长廊、书法石刻，校园内悬挂优秀书法作品近50幅，处处彰显书法文化氛围。
既热心书法又为教师的唐天晓也奋战一线，是学校书法教育领头人，他主编的教材《儿童书法教程》深得学子喜爱。唐天晓说，“我们万源茶垭学校正在申报四川省文联书法传习学校，相信书法传承将会更好。”
收尽万源真山水
不光爱好书法，唐天晓还痴迷绘画。1987年，唐天晓在新华书店购了本荣宝斋画谱《王雪涛写意花鸟》，没有老师，甚至没有宣纸，靠把磅纸（厚白纸）刷湿来制造效果。高中毕业后，基本没画，直到2016年10月，重新学国画。
对于画作的内容创作，唐天晓说要“外师造化，中得心源”，他的山水画，便是源自传统山水。“万源是大巴山腹地，这里的真山水也是我创作的源泉，所谓‘收尽奇峰打草稿’。”
古人讲“胸中丘壑”“身即山川而取之”，收尽“万源真山水”的唐天晓将巴山腹地的奇妙山川装进了胸中。他的国画山水作品《城外青山》将其特点一展无遗：画面上山峰高耸连绵，一栋栋白墙黄瓦的古建筑错落有致，依水而建，清澈的溪水迴曲流淌，岸边景色倒映在水中，一幅秋高气爽的美景呈现在观赏者面前。行家曾评价道：笔墨趣味浓郁，有一种特殊的形式美感，山水的优雅从容跃然纸上，作品呈现出朴素的人文情怀，恰如其分地将传统笔墨与现代技法融合为一体，通过对自然山水景观的细腻描绘，赋予自然山水以诗情画意般的审美意境。
□本报记者 戴静文 文/图
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