委员热议乡村振兴 为乡村引人才,先想怎么留

当前,乡村振兴仍然存在诸如人才外流、人才资源匮乏,人才教育匮乏,人才不够稳定等瓶颈问题,如何做好乡村人才振兴引留?多位政协委员认为,应推动城乡义务教育一体化发展,教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。

政协委员、德开小学校长孟杰>>建议组建乡村教育联盟

我认为实施乡村振兴战略,首先要振兴乡村教育,乡村教育的落后面貌不改变,乡村振兴战略就无法全面落实。”提及乡村教育发展存在的问题,政协委员、德开小学校长孟杰认为,目前,城乡教育师资的不均衡依然存在,并有逐渐拉大的趋势。农村教师年龄老化,知识僵化,专业教师缺乏,优秀教师留不住,这些人才流失等问题已成为制约乡村教育振兴的突出问题。

为解决城乡教育人才流失等不均衡问题,孟杰认为,北京、四川、江苏等很多地方已经探索出组建乡村教育联盟的成功经验。“乡村教育联盟是一个以名校牵头、乡村学校为主体,并集合相关教育专家和社会资源共同服务乡村学校、促进乡村学校振兴的公益协同平台。全市部分学校也通过组建乡村教育联盟,实现了城乡优质教育资源共享,带动乡村学校成长,在全省乃至全国产生一定的影响,这是引流乡村优质教育发展人才的最有效途径。”孟杰说。

让乡村教育联盟在全市落地生根。因此,孟杰建议,有关部门要统一全市上下、干部群众、教师家长的思想,凝聚起鼓励创新,支持改革的共识,它通过资源共享、管理输出、师资交流、智慧分享等形式实现优质资源的整合,从而快速地提升农村学校办学水平和教师业务能力。“它是一种教育管理模式的创新,是社会办教育、全民办教育的尝试。它最大的优势在于不增加政府投入、不增加教师编制,是现阶段解决城乡教育不均衡的有效举措。”

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