向“网红村小”学习教育创新
“中国教育理念最先进的学校，不是北京或上海的公办名校、国际学校，而是四川这所大山深处的农村寄宿小学。”近日,北京大学经济学教授何帆的评价，让大山深处的范家小学秒变网红，“火”了起来。
一所原本寂寂无名的农村小学，何以让北京大学知名教授为其折服、给予如此高的评价？笔者认为，该校至少有几个方面的创新举措值得称道，也令诸多公办名校、国际学校望之莫及。
首先，这所学校“不重成绩”，对学生的评价标准真正做到“多元化”。在这里，考试不重要，学什么就考什么，自己出题自己考，除小升初测验和市里的抽测，学校都不参与校外统一测验；不评“三好学生”，学生因其表现可被评为运动美少年、勤劳美少年、友善美少年、文明美少年、阳光美少年……即便文化课成绩不理想，也很容易凭借自己的努力，在其他方面找到自信。
其次，教育方法与众不同，更注重培养学生的自主学习意识和研究意识。在这里，没有无休无止的背诵默写、刷题考试、排名评比，而是开全课程、开足课时，还充分挖掘乡土资源，开设“家乡的植物”“村里的老井”“微型水电站采访”“留守老人调查”等乡土课程。如此贴地气、实践化的教学活动，有助于学生开动脑筋、主动分析和解决问题，既开阔了学生视野，又培养了研究自信。
最后，全校只有43名学生，是真正的“小班教学”。在这里，老师能够照顾到每一名学生，对学生因材施教、一对一辅导，有助于学生更好地发挥自身特长。
在“成绩至上”的教育大背景下，这所学校为何能够另辟蹊径，创新开展特色教育？范家小学的学生大部分为留守儿童，用校长张平原的话说，“农村孩子起点低，那我们就不追求成绩，这个社会除了极少的科学家外，更多的还是各行各业的劳动者。”因此，学校把教育目标设定为培养阳光自信的少年，为未来培养优秀体面的劳动者。当然，这所学校的教育创新，也离不开当地教育部门的大力支持。
先进的教育理念是互通的。无论是农村学校、还是城市学校，都应该尊重教育规律，以人为本开展教育。教育家苏霍姆林斯基曾经强调：不是所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，教育“要培养真正的人”。期待“以人为本”而不是“以分数为本”的教育理念，能够在更大范围推广普及，真正落到实处，让更多孩子从中受益，成长为“全面和谐发展的人”。执笔：贾学蕊
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