“微”时代的教学新助力
■ 四川省南充中等专业学校 雍悦艺
【关键词】中职语文 微课 教学
随着网络技术的迅速发展，中职教育手段和方式也更加灵活， 更加趋向现代化。在教学中引入微课这种新颖的教学方式，不仅革新了传统的教学模式，还能达到拓展教学资源的目的，创设更加真实的教学情境为学生提供广阔的学习平台。
我们的生活渐渐地步入“微”时代，同样，我们的教育也迎来了崭新的“微”时代： 微课———这个在教学中日益展现出新活力， 不断推动教学活动开展的新元素。就语文教学而言，这是一次工具的革新，也是与新时代接轨的产物。
一、微课的含义及特点
微课的定义很多， 而我认为比较准确的定义是这样的： 微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程， 微课时长10分钟以内。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、 教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
它是以教学视频为主要载体，以PPT软件为主要技术支撑， 反映教师在课堂教学过程中， 针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。
二、微课的意义及作用
在语文教学中， 知识点的掌握只是其中的一部分， 更多的是在平时生活中的运用。 中职学校很多学生对语文学科没有兴趣，认为学好专业课就行了，所以课堂上学生的注意力、 自我控制能力都比较差。在吸引学生注意力、引入课堂、提高学生听课效率等方面， 微课的效果明显优于传统课堂。
正是因为有时间的限制， 相对于传统的教育课程， 微课自身的特点也就十分鲜明了。短小精悍，便于抓住学生注意力；需要更加精心的教学环节设计；针对性强，围绕某个知识点进行突破和讲解；以知识点为单位， 符合碎片化学习的需求；通过课内微小视频的播放，帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨、感受诗歌意境、培养写作兴趣等，可以反复观看，适合学生自主学习，一对一辅导；也便于老师之间的相互交流。
三、微课在中职语文教学中的运用
微课，作为语文教学中新的助力，一改以往传统教学中老师唱独角戏的讲课情况，积极带领学生进入课堂，让学生参与到和老师的互动中去， 这样可以极大的提高学生的听课效率。 当前的中职教育，极为重视学生专业课程的学习，轻视基础文化课教学。 利用微课教学视频则能让学生在轻松的氛围中自由安排和控制学习， 学习可以不再受时间和空间的约束，还可以更好地实现教师与学生、学生与学生之间的互动， 激发他们的学习兴趣，引导他们自主学习和探究，使学生学会自我学习、自我管理以及自我监督，从而有效提高课堂学习效率。
第一次了解接触到微课是我在一次听课学习的时候，是一位老师在讲《荷塘月色》这篇经典文章，朱自清笔下唯美的荷塘月色， 通感手法的运用让人从视觉、听觉、触觉等多个方面感受月下荷塘的静谧以及荷塘上月色的柔美。传统的语文课堂只能通过想象来感受那种美，而老师在讲课中通过微课的形式，将课文内容与视频，音乐等结合起来，不仅让人印象深刻，而且还紧紧地抓住了学生的注意力。
1.帮助学生加强对课文的理解
例如，教学《荷花淀》一课时，为了让学生掌握鉴赏景物描写的方法， 我在开头就用大量的荷花淀美景图片， 配上古筝曲《出水莲》 来进行全方位的视听冲击，迅速吸引学生的审美注意，让学生快速进入课文情境。 接下来通过视频将月下的白洋淀动态化，学生一边欣赏美景，一边在课文中迅速找到对应的描写景物的句子， 不再是根据老师的要求被动地学习课文，而是化被动为主动，大大地提高了课堂上学习效率。
2.帮助学生突破教材的重难点
教学《采薇》一课时，为了让学生把握戍卒“天下兴亡匹夫有责”保家卫国的自豪感，以及远别家乡、历久不归的凄苦心情，我设计了一节微课，重点讲解本诗的最后两句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。微课开头就以战争场面导入，让学生直观感受到征人在诗中流露出的保家卫国的自豪感，以及急欲回家和继续在外抗敌的矛盾心情。接下来通过“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的动态对比图，再配上教师的解说词，让学生一边听一边自行想象，能让学生更准确把握戍卒的心境。这样，诗歌的学习不再是教师将诗人的情感强行赋予学生，而是让学生有了自己的感受和理解。
3.提高学生对美的感受和认知
语文作为一门极具美感的学科， 在教学中不仅仅是学习知识点，更是在提升学生的审美能力，增强学生对美的感受。无论是那些富含哲理的诗词，还是那些优美动人的景物描写，老师在传统的教学中很难把那些抽象的东西实感化，学生也不能透彻感知文章中字句所带来的震撼之美，作者笔下那些美好的画面，只能够依靠苍白无力的想象，无法真正做到身临其境。但在微课教学中，通过唯美的画面、悦耳的音乐，能让学生快速进入课堂，提高他们对美的感受和认知。
在信息技术日益发达的今天，将微课程有效地应用在语文教学中是信息技术与课程整合的发展趋势。学生可借助微课程进行针对性的学习，在较短的时间内进行新知识的学习或者对已学的知识进行巩固，从而实现个性化教学。同时，我们可以通过微课将语文能力与就业要求相结合，让同学们认识到学习语文的重要性，使用微课对学生的专项能力进行训练。我认为在课堂中引入微课这一新的教学技术，能让我们的教学达到事半功倍的效果。
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