实施“3+3”模式 不分文理科

近日，记者从市教育局了解到，四川省将在2018年秋季实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革。《四川省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称：《方案》）解答了关于新高考的一些相关问题。

什么是“3+3”模式与“两依据，一参考”？

根据“3+3”新高考模式，除语、数、外全国统考之外，“+3”选考科目为物、化、生、史、地、政。考生依据其意向填报的不同高校、不同专业的选考科目要求，从中“六选三”，不分文理科，这便是通俗所说的“3+3”政策。

新高考将原来依据高考统考科目成绩改为“两依据、一参考”，即依据语数外3门统考科目和3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价结果。在考试科目上，由原来的语文、数学、外语、文（理）科综合科目改为语文、数学、外语3门统考科目和3门选考科目，取消文理分科。

此外，在考试时间上，由原来的6月一次进行所有科目统一考试改为分两次进行；选考科目在高三第二学期高考前考试，统考科目的考试仍在6月进行。在外语考试上，由原来只能考一次改为有两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。在计分方式上，考试总成绩由原来的各科成绩直接累加，改为语文、数学、外语3门统考成绩加上3门选考科目按等级折算的相应分数。

高中招生入学办法有什么变化？

市教育局相关负责人介绍，四川省将总结推动学区制管理和九年一贯对口招生办法。同时，将制定高中阶段考试招生改革实施意见，改进高中阶段学校考试招生方式。并全面推行将初中毕业考试与高中阶段学校招生考试合并进行的方法，推行考试科目成绩等级呈现方式。逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的多元录取机制，坚持实行优质普通高中招生计划均衡定向分配到区域内初中的办法。

改革主要致力于解决哪些问题？

市教育局相关负责人介绍：“要全面来看待改革所解决的问题。”一方面扩大学生、高校双向选择权，把更多的选择权交给学生，这样一来有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能，并且有助于学生发现、培养自己的专业取向，合理规划生涯。同时，也有助于减轻学生学习心理负担，引导学生全面而有个性地发展。该负责人说，对于高校来说，把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，及学科专业办出特色，实现多样化发展。

另一方面，推进综合评价。“普通高考选拔标准实行高考与学业水平考试、必考与选考相结合。高职院校招生考试实行文化素质与职业技能相结合。评价体系实行统一高考、高中学业水平考试和综合素质评价相结合。”该负责人介绍，这些都有助于解决过去评价标准过于单一的状况，对推进人才评价和高校选拔方式的转变将起到积极作用。

同时，多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可实现“考其所长”、“考其所好”；外语有2次考试机会，使一次考试的重要性降低，一考定终身得到一定程度的弱化。

哪些方面减轻了考生负担？

“首先选项增加了，其次机会增加了，再者压力减轻了。”市教育局相关负责人介绍，按照《方案》，考生可在高校多种考试招生模式中选择适合自己的升学发展通道；在学业水平考试科目中，考生可自主确定选考科目，“考己所长”、“考己所好”，学习负担相应减轻，学习效果也会提高。

从2021年起，统一高考中的外语科目提供2次考试机会，这与现行集中1次相比，心理影响及产生的负担是不一样的。

同时，高中学业水平考试中，对国家规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门高中课程实行学完即考，以“合格、不合格”呈现，可以分散备考的学科，减轻考试带来的心理压力。同时，学生可根据自己的兴趣特长自主选择3门考试科目计入高校招生录取总成绩，学习压力相对较轻。

雅安市全面落实《方案》要求

市教育局专题召开了2018年全市教育工作暨新高考改革工作会议，对相关工作进行了具体的安排和部署。

会议要求，一是充分认识新高考改革的目标导向，各高中学校要以目标为导向，因地制宜改革传统的管理运行模式和教学组织方式，科学建立与新高考改革相适应的管理制度和硬件配置、教师储备、评价考核等工作机制。二是加快推进新高考改革，学校要摸清家底，认清自己的优势和劣势，针对性确立实施策略，科学选择改革路径，精心制定改革方案，扬长避短。三是强化新高考改革保障，各县区政府和教育主管部门加快推进改革领导体制和协同机制、政府保障责任落实和保障条件建设，要建立健全高考综合改革工作领导体制，要强化高中基础设施条件，解决高中突出问题，加强高中师资队伍建设，要完善普通高中办学条件，满足学校开齐开足课程、实行选课走班、开设丰富多彩选修课的需要。

雅安日报记者 吴丹

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