陕西省优秀辅导员、陕西省教学能手赵延平老师 在平凡中绽放光芒
春和景明，伴着和煦的晨光，赵延平老师步入教室，开始了一天的“跋涉”。这已经是她步入教育事业的第28个年头了。看似平凡又琐碎的工作在她漫长的职业生涯中，却折射出教育的博大与神圣。
赵延平是一名语文老师。1994年6月，19岁的她从延安师范毕业，进入宝塔区河庄坪中心小学任教。那是一所条件艰苦的农村小学，吃水要到井里汲水，取暖要生火炉。因为孩子们还小，每天班里的提水、生火等事情也是由她来承担的。由于科班出身，多才多艺，赵延平在学校很受重用。她不仅是语文老师，还是班主任、少队辅导员，还带了美术、音乐等多门副课。忙碌且充实的教学生涯为她今后的成长打下了坚实的基础。
2000年，赵延平以优异的成绩通过了延安职业技术学院附属小学的招聘考试。凭借自己在基层的工作经验和对教师岗位的热爱，她很快适应了新环境，她带的第一届60多名学生，有一半考上了实验中学。
优秀的成绩离不开老师的引导。在教学方面，赵延平有自己的一套方法。
带一年级小朋友的时候，赵延平要求孩子们每天都要有阅读。刚开始，孩子们的习惯还没有养成，不喜欢看书，她就鼓励大家可以先从绘本看起，并利用课前几分钟，让孩子们讲讲故事、说说见闻，激发孩子们读书的兴趣。
对于小学生来说，写字是学习态度的体现。每周的练字课上，赵延平指导孩子们每个字的起笔、收笔的方法，整齐、工整是完成每份作业最基本的要求。赵延平的一手好字在学校是出了名的，经常有同事说，你教的学生像你，写字也如出一辙，让孩子们抄你的笔记都可以以假乱真了。从这些小事也能看出，老师就是学生的一面“镜子”，自己的一举一动无形间也会影响着学生。
在教孩子们写作方面，她遵循循序渐进的方法。从组词、写句子入手，一年级能写上两句话，二年级就可以写5句话，甚至更多。到了三年级写作文就更容易入门。对于班上不会写作文的孩子，她会鼓励孩子们不管写成什么样，都要尝试着去写。写作文就像我们做衣服，如果连布料都没有，又怎么去裁剪呢？至于好坏，老师会帮你修剪。为什么要留下这段，因为这里要“留领子”，为什么要删除这段，因为“袖子太宽不方便”。这个过程中，孩子们就会明白，作文原来是这么一回事。
将近30年的教学经验并没有让赵延平停止学习的脚步。她认为，孩子们的思维是灵动的，所有问题并不只能在参考书上寻找答案，老师要做的就是通过正确的引导，激发孩子们无穷的智慧，做出比参考书更精彩的答案。
在生活方面，赵延平更是将自己的爱渗透到管理学生点点滴滴的生活当中。28年的教学工作，19年的班主任经历，她“捧出一颗心来，不带半根草去”。艰辛的付出也收获了孩子们最纯真的感情。在这个物欲横流的时代，这是多么难能可贵的事情。讲到与孩子们的相处，她泪水涟涟。接手三年级一个班的时候，班上一个同学引起了她的注意。孩子老是不开心，她尝试与孩子进行沟通却没有回应。原来这孩子怀念以前的语文老师。赵延平就对他说，老师特别喜欢你，因为你是一个特别重情义的孩子，也懂得感恩，再过两年你对我也应该是这样吧？后来的相处中，孩子慢慢打开了心结，和赵延平建立了深厚的感情，放假也经常去老师家玩。以心换心让师生间的情谊用最普通的方式呈现，孩子们的心灵是最纯洁、最天真的，用物质无法衡量，这或许就是教育的力量。
“我只是一个普通的老师，但在自己的岗位上我实现了自己的人生价值，这些付出也是我们普通人应该做的。”她积极乐观的态度也感染着身边的每一个人。
在近20年的班主任生涯中，她所带班级的成绩一直名列前茅，自己也多次被省、市评为优秀教师，基本每年都被学校评为优秀班主任。2006年，赵延平被省教育厅评为陕西省优秀辅导员；2014年，赵延平获得“陕西省教学能手”称号。2018、2020年，分别获得“延安市学科带头人”“延安市教学名师”的光荣称号。在教学教研方面，多篇教学论文教学设计获得省市级奖项。多次参与省市级课题，主持市级规划课题。多次承担示范课、观摩课、送教下乡课。
“希望每一个学生都能以积极的心态，幸福、快乐地生活，这也是我的快乐。”赵延平说。
（徐睿晗）
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