做新时代的追梦人
王耿正
我是耀州中学一名英语教师。这学期带两个班的英语课，一周除12节的上课任务外，还要进行作业批改、早读和晚自习辅导、备课、单元测试等常规工作。同时我还承担班主任、英语教研工作以及主持名师工作室等日常事务。尤其是对外校青年教师的指导，我都是在完成学校正常教学之余，开车赶去他们的学校直奔课堂进行听评课指导工作。这些年，我先后培养了5名陕西省教学能手，1名陕西省学科带头人，工作室已开展教学帮扶活动9次。
面对繁重的教学及帮扶工作，虽然每天都十分忙碌，但我加班加点，乐在其中。经常有人不解地问我：“王老师，从教这么多年，你难道没有一点职业倦怠吗？你工作的原动力是什么呢？”说实话很庆幸自己这些年没有感觉到明显的职业高原期，是因为我遇上了耀州中学这样一个团结奋进的工作团队，有幸赶上了陕西省三级三类骨干体系建设。学校浓厚的教育教学氛围和三级三类骨干体系建设引领我在自己热爱的英语教学专业领域不停地探索前行，不断地追赶超越，内化专业素养，提升专业技能。
同时还要感谢围绕在我身边的许多上进心强、有崇高的奉献和敬业精神的同仁，不管是耀中的同事，还是工作室的成员，在他们身上我也没有看出过多的职业倦怠。尽管岁月不饶人，但是大家的工作热情和工作劲头丝毫不减。
我觉得身为教师要想防范职业倦怠，首先必须要有高远的追求。我们在课堂上教育我们的孩子要好好学习，天天向上，努力奔跑，做新时代的追梦人，而我们为人师者岂能不思进取？我们应该明白师之初，学为先。要时刻铭记“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”的要求，以时不我待、只争朝夕的精神状态投入到一切工作中去。
其次，我们教师要多与优秀人才交友。陕西省三级三类骨干体系培养出了许多优秀的人才，他们身上有一种不甘落伍、积极进取的精神，正是这种精神促使他们坚定坚毅、清醒自觉地超越自我，追求卓越。我们都明白近朱者赤，近墨者黑的道理，作为一名教师，上好课育好人是我们立身之本，亦是师德修养的关键。
第三，我们教师要沉下心，慢功利。学如弓弩，才如箭镞。当我们的业务能力从厚积到量变的时候，我们的才能自然就会崭露头角，获得认可。我把“你只管努力，剩下的交给时光”这句话送给青年教师，我相信只要我们执着地走在学习、实践、反思的征途中，在耕耘与奉献中乐此不疲，自然职业倦怠就会远离我们。
第四，我们要乐意分享自己工作中好的做法，因为一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量；一个人只有依托集体，才能实现价值。我们都知道达则兼济天下的古训，舍得分享，懂得抱团学习的人，才能行稳致远。
从事基础教育工作二十多年来，我工作的不竭动力源于对事业的热爱，对学生的关爱，对母校和家乡的反哺。因为挚爱这份事业，我更加愿意发挥自己名师的辐射、引领和带动作用，帮助身边更多的青年教师快速成长起来，进而通过他们帮助更多的耀州学子追梦圆梦。培养青年教师既是对我业务能力的肯定，也能促使自己教学能力的提高。我把对青年教师的培养和学校的教学安排，工作室的工作紧密联系起来，这样就不会造成各项工作之间的严重冲突。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，今后我愿携手更多有梦想的青年老师，为学生的逐梦之路保驾护航，共筑新时代教育之梦！
(作者系耀州中学教师)
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