浅析科普类展馆提高青少年科学素质的策略研究
“少年强则国强。”青少年作为祖国的未来、民族的希望，是未来社会主义现代化事业建设的接班人。青少年科学素质的培养工作直接关系到未来的科技发展水平，也决定了一个国家未来的综合国力。近年来，政府对青少年学生科学素质培养工作尤为关注，也为此提出了新的要求。作为新时代科普教育基地的博物馆应肩负起新的历史使命，增强创新思维，创新科普教育形式与内容，着力提高青少年的科学素养。
一、科普类展馆在青少年素质教育中具有的优势
现今，在学生成长过程中学校教育与家庭教育占据了很大的比重。但这两种教育内容显得较为抽象，无直观性，会让学生感到空洞，难以领略到真正的教育意义与乐趣。科普类展馆作为社会教育不可或缺的一部分，拥有丰富的馆藏实物。通过这些实物收藏开展科普教育，能够让青少年更直观地去感受我国自然历史文化的灿烂与辉煌，在轻松愉快的氛围中了解科学知识，激发对科学知识的学习热情，培养青少年的科学意识，达到寓教于乐的目的。
二、科普博物馆培养青少年科学素养的策略
陕西自然博物馆创建于1999年10月，属于陕西省建设的重大城市公益性文化项目，是首个全面反映陕西省丰富自然资源的综合性博物馆。我馆结合自身优势，围绕科普教育需求探索出不少科普教育方面的经验与做法，效果显著，先后获得了全国科普教育基地、陕西省中小学研学教育实践基地等称号。下面就本馆开展的青少年科普教育方面做法进行介绍：
1、开展丰富多彩的常设科普活动，提高青少年参与度，培养实践能力科普类展馆要想增加对青少年观众的吸引力，发挥相应的教育作用，首先要从激发青少年的兴趣点出发，我馆结合自身馆藏资源与科普优势，设计了一系列特色主题活动。
①常设主题活动：根据展示内容，利用展品展项特色开展多种教育活动。如在地质万象展厅开展探矿小能手、地球探秘等活动；在生命之光展厅开展五脏六腑大比拼等活动；在昆虫王国展厅开展昆虫探秘、昆虫总动员、动物绘新衣、植物锤染等活动；在珍惜世界动物展厅开展酋长的盛宴、舞动的房子等活动；在古生长廊展厅开展恐龙创意会、我把恐龙带回家、恐龙探险队等活动；在煤海之光展馆开展小小矿工我体验、煤炭拓印等活动；在科技展馆开展透明实验室、寻找小魔王、汪汪乐翻天、玩转声音、太空探秘等丰富多彩的科普实践活动。
②节假日主题活动：利用不同节假日组织相关主题的科普活动，如在端午、中秋、春节等我国传统节日开展有关主题活动，向青少年介绍节日的来历、习俗，传承我国五千年的中华传统。开展中秋月饼创意派、元宵汤圆大作战、新年狂想曲、浓情端午、生日快乐我的国、猪年说猪等富有节日氛围的科普活动，让青少年在轻松愉快的参与过程中了解我国重要节日文化。
③特殊纪念日主题活动：以国际、国内特殊纪念日为主题，开展有针对性的科普活动，如在植树节、地球一小时、世界气象日、世界图书日、5.18国际博物馆日、全国爱眼日、全国爱牙日等时间，组织专题科普活动，向青少年普及相关主题的科普知识。
2、馆校结合，开展科普进校园实践活动我馆以展览资源为依托，与学校课堂教育相结合，开展了各种生动有趣的科普活动，以及研发了相关校本课程。科普团队带着馆内最具特色的展品、最吸睛的实验、最受欢迎的科普剧目，走进同学们的课堂中，并围绕学校教学实际需求，定制各学科科普课程，不断增强与学校合作的深度与广度。比如开展全国获奖教育项目“武林萌主——大熊猫”教育实践课程，使其成为广受青少年喜爱的科普教育品牌项目。通过体验式、探究式学习让学生在活动中进行实物举证、观察、猜想、分析、提问、归纳、总结，逐步培养他们的科学素养。以探究为中心开展相关科普实践活动，引导学生在探究实践中了解科学研究的相关过程，培养科学思维。科学实验、科学调查、“动手做”均属于这类活动的主要代表。另外，对于青少年来说，科普剧是最受欢迎的一种科普教育方式，创作者将科学原理、科学小实验设计到特定背景的剧情中表演出来，为观众呈现一些神奇的科学现象，并揭示这些奇妙现象的奥秘所在。科普剧表现形式幽默诙谐、生动形象，合理搭配人物服装、道具，并配合不同的音效（如爆炸声、水滴声）或带着刺激性气味的烟尘等均能使观众的感官得到刺激，激起观众的好奇心。对于年龄偏小的小学生与幼儿，可采用木偶剧、手偶的表现方式，这不仅符合儿童的心理特点，也深受幼小儿童的喜爱。目前，馆内科普团队将科普内容与青少年的认知规律相结合，自编自演了20余部科普剧目，其中代表作品包括《妙笔生画》《魔力彩虹》《地球回音》等，深受广大青少年的喜爱，并多次获得全国科普大赛奖项。
3、承办青少年国际赛事，搭建青少年科研平台陕西省自然博物馆积极与省市教育局、少工委、教科文组织等政府部门联系，争取政策扶持，连续六年承办“环球自然日”国际性赛事。通过大赛的形式，培养青少年对于自然科学的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的精神，让青少年更好地了解科学的研究过程与方法，培养科学探索精神。同时，这也为科普工作者提供了交流学习的机会，促使自身科普素养与技能的提升，完善科普教育基地职能。
4、充分利用新媒体技术，搭建线上线下教育平台为进一步拓宽科普教育的渠道，提升科普教育成效，我馆积极转变思路，创新线上教育模式，利用新媒体搭建线上教育平台，开展可重复性远程知识教育。通过开设官网、官方微博与微信公众号宣传我馆馆藏资源，同时传播科普相关科学知识。下一步，将会根据中小学生的需要专门开发设计秦岭、昆虫、古生物、珍稀世界动物、科技5类视频微课堂，以此开通新媒体网上学习渠道。公众均可通过登录博物馆网站随时随地学习相关课程。课程设计以图片、视频、文字讲解相结合的方式将科学知识生动、形象地呈现出来，有助于激起青少年对科学探索欲望，从小培养青少年的科学意识。同时，提供专家解答服务，采用网络在线与面对面咨询的方式，由专家实时为青少年解答疑问，以实现专业性、时效性、便捷性的特点。此外，我馆每年联合陕西省图书馆、西安市图书馆等公共教育平台，围绕公众需求，针对性开展社会公开课、科学大讲堂等活动，以进一步扩大受众群体，拓宽科普工作覆盖范围，增加青少年参与学习机会。
陕西自然博物馆 朱 伟
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