不忘初心共战“疫”“四心”润泽待花开 浅谈班主任教学“四心”的践行
初中时期是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。在培养和塑造学生的过程中，教师起着不可忽视的作用。作为一名班主任，在教学的同时，更应该注重培养学生高尚的人格，用“四心”关心呵护每一位学生健康成长。下面简要谈谈多年来我当班主任的心得体会：
爱心是天使
一个班级就像一个大家庭，应该充满幸福，洋溢浓浓的暖意。班主任就是这个大家庭的家长，学生有什么苦恼、郁闷、悲伤，都可以向班主任倾诉。友善真诚地与学生沟通交流，循循善诱，教他们学会做人，让他们在学会知识的同时也怀有一颗赤子之心、感恩之心。在这次新冠抗疫战争中，作为班主任的我迎来了新的挑战。我深知用爱心润泽每一位学生是沉甸甸的责任，更是慈母对孩子的呵护与担当。每天清晨，通过微信、电话等各种形式向家长、孩子们传递我的爱心与关怀，提醒他们一定要做好防护，少出门、勤洗手，确保每一位孩子平安健康。
耐心是拂柳
由于每个学生的性格以及学习能力参差不齐，比如在接受同一知识时，学生的反应有快有慢，此时作为班主任，我们不应操之过急、盲目贪快、厚此薄彼。疫情期间，为了实现“停课不停学”的目标，我根据上级文件精神，依托微信群、钉钉直播软件等资源平台与孩子们开展了网络课堂学习，每天大部分时间都在利用网络、通讯等方式积极与学生交流沟通，尤其是学困生的辅导需要极大的耐心，为了孩子们能学会、会学、学好，按时完成当天的学习任务，我一遍又一遍的答疑解惑。
细心是甘泉
细心犹如涓涓细流，一旦流淌到学生的心里，会持久而甘甜。在疫情来临时，作为一名班主任，更应该对每一位学生近期的心理状况和学习情绪做到细心观察，哪个同学学习上遇到困难，思想上偏差了，哪个同学近期身体状况一直不太好等等，都要了然于心。只有从学习、生活的细节中倾听孩子们的心声，发现问题，第一时间与家长和孩子交流沟通，给孩子们以鼓励和支持，才能使他们感受到慈母般的温暖与爱。
自律心是美玉
陶行知先生说“学高为师，身正为范”。教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的品德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的品德去塑造学生的灵魂。班主任的言行举止对学生的性格形成极具影响力，是孩子们效仿的对象。因此，严于律己、树立良好的教师形象应是班主任的自觉行为。严于律己表现在：首先要呈现给学生好的习惯、好的品行，用自己的高尚品德去影响学生、教育学生；其次，在言行举止上，应该不说脏话粗话，在处理事情时应做到及时、公平、公正。在具有以上品德老师的影响下，学生的品德、言行就会向好的方面发展，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。
在这场没有硝烟的战争中，作为班主任的我充分践行了“四心”，我认为，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中学生的新问题，掌握其身心发育特点、发现其成长规律，尽职尽责地做好班主任工作，完成我们肩负的神圣使命。
不忘初心共战“疫”，爱心润泽待花开。如今，在每一位中国人的坚守和努力下，这场“战争”胜利在望，期盼已久的校园生活已经到来，让我们在美丽的陕西师范大学杨凌实验中学继续努力学习吧！
李曼（作者单位：陕西师范大学杨凌实验中学）
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