新高考改革 你们准备好了吗？
之前媒体报道陕西高考综合改革方案将于6月底前公布，可是如今还没有官方消息出来，外界对新高考的关注也在逐步加大。
2019年秋季入学的高一学生是否如期进入陕西新高考改革模式，目前还是未知数。不过业内人士表示，新高考的改革趋势不会逆流。
面对新高考，陕西省各高中该如何应对？教学方式、部室安排、走班形式等将如何变化，以及新高考对师生提出哪些新要求？
让学生发现自身能力优势
西安交大韩城学校总校长刘鹏表示，面对新高考改革政策，学校教学方式肯定会发生变化，不过培养学生的核心素养仍然是新课程改革的核心要求。“新高考改革不只是高考招生录取方式的改变，更是新课程的变革、育人理念的变革，学校和教师要把握高考改革的核心，才能更有针对性开展教学活动，才能在新高考中取得成绩。”
新高考下，语数外三科的变化：语文科目“增加了积累应用板块，凸显传统文化”，考查面较广，更加注重考查学生的语文核心素养，学校要多开展语文性活动，让学生多方面积累文学知识。数学科目变难，学校教学中应该对数学科目进行分层教学，让不同程度的学生最大程度地提高。英语科目由一考变为两考，得到实质性加强，学校会注重学生听说读写能力，引导学生关注语言背后的文化素养。
其次，需要注重学生生涯规划教育。一要学生通过课程学习认知学科和专业，了解高校及职业等；二要进行“体验式教育”，让学生利用假期实际考察和体验自己所感兴趣的职业，亲身体验工作环境和工作状态，以便指导学生职业规划；三要帮助学生了解各个学科的核心能力，发现自身的能力优势，这样可以提高学生能力和所选学科需要能力的匹配度，让学生在擅长的学科里轻松学习。
对各学校提出更高要求
西安市东城第一中学副校长李民江强调，新高考对学校的要求很高，各学校在教学方式、部室和走班教学上都要做好准备。
①教学方式的转变，要培养学生自主学习、主动学习，教师要由以教为主变为以引导为主，把学习的主动权交给学生。比如，东城一中在几年前，就已经开始分科分层分班的小组导学教学，针对不同层次的学生有针对性地进行施教，尤其是对有特长的学生，学校充分利用各种资源，满足学生兴趣爱好的要求。
②走班教学，要实行真正的走班教学，学校存在着一定的困难，完全放开选课，学校不可能满足所有学生的要求，教师可以引导学生进行选择，挖掘学校校舍的潜力，尽量满足学生的要求，同时把各个部室的功能发挥到极致。学校目前在进行新校舍的建设，建成后应该基本能够满足走班教学的需要。
③随着新校舍的建设部室基本齐全，各种设备的到位，给新高考要求下的学校教学提供可能。
西安市五环中学教务主任顾文卫表示，学校紧紧围绕高考新理念，以培养学生核心素养为抓手，由校长牵头，挑选了一批业务骨干，成立“五环中学核心素养研究小组”，重点研究新高考带来的新变化，开发了主要学科的训练材料，并在高二年级进行有益的尝试。积极参加市、区组织的各项培训活动，保证新高考的理念覆盖到每一位高中教师。
刘鹏校长表示，学校还要做好课表安排准备。由于学生要走班，不同的学生选择不同的科目，因此会出现学生课表，教室课表和教师课表三种课表；如果每个学生每节课都在走班的话，这样给学校管理和教室资源提出挑战，同时，每个学生没有固定的班级，也会影响学生的全面发展。鉴于上述原因，学校不宜实施全员走班制。学校可以采取走班制和固定班级相结合的方式，固定班级可按照语数外三科的分层设置班级，这样，语数外可以有针对性的分层教学，提高课堂效果。其他几门课程可以进行走班制教学。
要求教师从专业型转变为复合型
李民江副校长认为，新高考对教师也提出了新的要求。因为学生有了选择的权利，学校课程的设置与以前会有很大的变化，除必修课程以外，还会有更多的选修课以及校本课程。
①对内挖掘教师的潜能，要求教师对自己的本专业很熟悉，还要能够开发一些自已熟悉领域的课程，以满足学生的需求。
②对外充分利用各种社会资源。学校为了满足学生的要求，对教师的选择范围可以更加广泛，不仅挖掘在校教师的潜力，还要在社会各个领域寻找学生发展需要的教师，以此来补充学校师资的不足。比如，东城一中就利用周边高校的良好关系，筹备了“蓝天工程班”，在空军工程大学的支持下，充分利用高校资源，让学生了解接触到无人机、人工智能等技术的发展动态，为学生的职业选择提供帮助。此外，学校还设想与医院、企业、科研院所等单位加强合作，为学生提供更多选择。
刘鹏校长补充到，教师要从专业型的转变为复合型的教师。新高考下，教师不仅要能承担教学任务，还要成为学生的生活顾问和成长导师等。其次，课堂教学模式的变革，从“讲-学-练”的教学模式到个性化的辅导模式创新，新高考更加注重学生的自身能力发展和学科核心素养的培养，因此，学生通过学科知识学习获得自主学习的能力比获得知识更为重要。教师应该还课堂于学生，引导学生自主获取知识。
面对新高考 应明确自己的职业规划
面对新高考，学生该怎么准备，刘鹏校长提出以下建议：
一、了解自身成绩优势与劣势。
二、考虑未来可能达到的程度选科目。高一学生选科时，要了解各科目的学习内容和特点，了解难点，推测自己在学习过程中可能遇到的问题，判断自己未来能达到的程度，从而根据判断选择合适的科目。
三、明确自己的职业规划。要对自己未来的职业做一些规划，从而了解职业相关的专业，再做相应的科目选择。比如，有的同学想做自动化、机械工程等相关工作，这两类专业都要学习物理，那么物理就会成为他的必选科。有的同学想做法官、律师等法律相关的工作，那就要学习法学类专业，政治科目就是他要选的科目。
四、对大学专业的科目要求全面了解。选科目时，对大学专业招生时的科目要求有全面的了解，才有利于合理选科。例如，新高考背景下的大学专业选择中，不提科目要求的专业占比约为49.95%，主要为哲学、教育学、文学等文科专业，理工科专业多要求必选物理科目。本组稿件由华商报记者 陈红 采写
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