陕西省将出台职校教师准入制度
5月27日，西安旅游职业中等专业学校热闹非凡，20多个参展职业院校展台前人气满满，学生现场展示职业技能。由省教育厅主办，西安市教育局、西安市人力资源与社会保障局承办，西安旅游职业中专、西安教育电视台协办的“陕西省职业教育成果展西安市职业教育活动月启动仪式”在这里举行。
从职教专家的报告中，华商报记者获悉，备受关注的《国家职业教育改革实施方案》（2月13日国务院印发）将会催生系列政策，例如，职业院校将联合中小学开展劳动技能教育。陕西省有望推行“3+2”（职校学生3天在企业、2天在学校）的人才培养新模式。
职校将联合中小学开展劳动技能教育
中国教科院职业教育与继续教育研究所副所长马延伟，为大家解读了《国家职业教育改革实施方案》，畅谈了职业教育发展的思路与方向。
就国家鼓励职业院校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价，马延伟解读说，职业教育有一个很重要的职能，即面向普通教育开展职业体验教育。中小学有社会综合实践活动课，中职和高职要联合中小学开展劳动技能教育，这项工作很多地方都已经在做。从去年开始，教育部教材局牵头起草大中小学劳动教育的意见，文件很快将出台。她透露，最近，中国教科院职业教育与继续教育研究所承担了起草大中小学劳动教育的实施纲要的任务，这项政策有望在今年出台。
“1+X”证书制度试点已在5个领域启动
就启动“1+X”（学历证书+若干职业技能等级证书）证书制度试点，马延伟表示，从2019年开始，将在10个左右的职业技能领域开展“1+X”证书制度试点，目前已在5个领域启动，包括建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术，试点将逐步在更多领域推行。这项工作实施的主体为职业院校、应用型本科院校。
马延伟认为，要做好职业技能等级证书制度工作，需要多方的合作与参与。首先，人社部要做好职业标准的开发与更新，因为它是开发各种职业技能证书的根本依据；其次，教育部要参照国家的职业标准开发教学标准和人才培养的标准。第三，职业教育培训评价组织要按照职业标准和教学标准去开发职业技能的等级标准，然后才能开发若干个职业技能等级证书，以及开发相关的考核与认证，“这是一个非常大的系统工程”。
陕西省探索推行“3+2”的人才培养新模式
围绕职业院校专业教师聘任难，陕西省教科院职业教育研究中心主任惠均芳在报告中透露，陕西省将有专项政策出台；针对校企合作“两张皮”的现象，省上很快将印发校企合作的激励办法；针对中高职衔接“通而不畅”，以及职业院校毕业生就业待遇偏低等制约职业教育发展的突出问题，将制定相关的配套政策。
他透露，陕西省将制定相关支持政策，组建陕西行业职业教育教学指导委员会，组建职教集团和区域中高职一体化联盟，推行现代学徒制，有望推行“3+2”（职校学生3天在企业、2天在学校）的人才培养新模式；把职业院校建在产业园区，把专业布局在产业链上，建设产教一体、中高衔接、普职融通的职业教育特区；建立“职教高考”制度，加强技能考试，把“3+2”五年制作为中高职衔接的基本制度，实现中高职共同发展；同时，支持开展“1+X”证书制度试点，引导更多职业院校毕业生“一专多能”。
省委教育工委委员、省教育厅副厅长范永斌表示，近期将召开全省职业教育大会，制定出台教师的准入制度、校企合作、提高技能人才地位待遇以及激励办法等政策文件，推动全省职业教育迈上新的台阶。华商报记者 耿艳红
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