华商关注 陕西代表团代表中3位高校长谈陕西高校发展 呼吁国家设立西部人才专项计划 促进东西部教育均衡发展

人才是高校的立命之本。然而，近年来西部高校人才“孔雀东南飞”的形势越来越严峻，陕西也不例外，而随着东部高校“双一流”战略的实施，或将进一步激化陕西高校人才流失的问题。

本次两会，陕西代表团代表中有3位是高校校长，针对大家普遍关注的陕西高校发展问题，华商报记者对3位校长进行了专访。

3位校长普遍认为，人才是制约发展的关键，由于东西部经济发展的差距，西部高校投入不足、人才流失等问题导致东西部差距逐渐拉大。如何解决这一问题，3位校长进行了呼吁和建议。

西安交通大学校长王树国：

西部高校的进步比期望的慢 但没有丢掉教育的本源

谈到陕西高等教育的发展，王树国认为，总体来讲发展很好，但和东部相比，仍有不小差距。其实西部高校的进步是明显的，但与人们的期望相比，显得稍慢一些。但是值得肯定的是，西部高校并没有丢掉教育的本源。

西安交大的院士们还在为本科生上课

“西安交大始终坚守着教育的本源，学生能从中真正受益。”王树国说，西安交大的院士们还在为本科生上课，这在其他高校是少见的，“我们没有丢掉这样的优良传统，因为教育的根本就是立德树人、培养学生，只有这样才能为国家富强和民族复兴培养合格的建设者和接班人。”

“虽然地处西部办学很困难，但是只要有了真正倾心教育的人，有了甘于奉献、无怨无悔的精神，教育就一定能持续发展。”王树国说，他也期待更多有理想有追求、甘愿为教育作贡献的人才获得社会的理解和支持。

加大引进国外人才力度

提高西部人才待遇

对于西部高校人才流向东部发达地区的问题，王树国建议，国家应进一步完善大学的评价机制，要以贡献论英雄，以产出论英雄，同时也要关注投入产出比，避免引起高校过分关注某些人才指标，导致高校间的人才无序流动。

王树国说，人才无序流动的后果往往会导致教师科研工作的中断、学生学业的中断，这对于教师的学术研究和学生的培养都会带来很多负面影响。

“正常的人才流动是好事，建议加大从国外引进人才力度。”王树国说，能理解一些东部高校对高端人才的需求，因为他们可以带动整个学科的发展，但对于整个国家来说，人才从西部流向东部，并没有带来总量的增加，反而会加剧区域发展的不平衡。他觉得，应该加大从国外引进人才的力度，做大中国人才的总量。

而且，西部人才流向东部会影响西部的经济社会发展。对于如何解决这一问题，王树国建议，应该进一步提高西部人才待遇，以此平衡东西部人才的不均衡，进而促进东西部经济社会的均衡发展。

西北农林科技大学校长吴普特：

建议加大实施西部国家级人才特殊政策支持力度

吴普特认为，要解决东西部高等教育发展不平衡问题，不仅需要西部高校自身努力，奋发作为，同时更需要国家支持，建议国家设立西部人才专项计划。

谈到陕西高校这些年发展遇到的问题，吴普特认为，人才是关键所在，目前人才队伍急需充实。与东部相比，陕西仍需要更多的高层次人才，人才引进存在困难。产生上述问题的根源在于西部自然环境较差，经济基础薄弱，子女教育及医疗条件相对落后，个人收入与东部差距较大，干事创业平台与东部相比也有较大差距。如果不及时寻找弥补西部“人才短板”的有效对策和办法，解决社会发展新矛盾，将会直接制约新时代新目标的顺利实现。

为此，吴普特建议西部高校不仅要积极努力，认识自己存在的差距，奋起直追，同时国家也应给予支持，以期解决东西部高校发展不平衡的问题。建议国家设立西部人才专项计划，加大实施西部国家级人才特殊政策支持力度。一是建议放宽西部地区国家级人才计划申报条件（如申报年龄、海外工作年限等），吸引鼓励海外人才和东部人才到西部地区工作。二是建议加大在西部地区工作的国家级人才计划入选者的支持力度，以吸引更多的人才来西部工作。三是建议国家级人才计划执行中，在评审条件不降低的前提下，对西部地区单列指标，为西部人才发展创造机会。同时，积极探索着力解决西部人才申请科研项目难、科研平台不足，以及生活待遇、子女教育及医疗问题。

西安工程大学校长高岭：

陕西高校双一流建设大有可为 要确立人才培养的根本地位

高岭说，陕西有厚重的历史文化渊源，一直重视教育文化，所以教育的发展总体一直不错。但客观来讲，教育的发展和经济的发展总是关联的，经济水平不高地区要办好教育难度会更大，需要各方的协同努力和有限教育教学资源的充分运用。

陕西高校宣传意识不够

在经济生活中的存在感不强

对于陕西高校近些年的发展，高岭认为，陕西作为教育大省的地位是肯定的，各级教育管理部门都对高等教育的发展给予了高度重视与支持。但到底有多大？比较起来，不少的省份在校生规模也都有很大发展，如湖北、广东、江苏以及重庆等，他们的高校在校生也已经过百万了，相互间的差距也在缩小。陕西的高校有多强？目前总体实力最强的仍然是北京、上海两地，当然江苏这些年发展迅速，成效显著。但在院士数量、国家科技奖等核心关键指标方面，陕西还是有比较明显优势的。陕西高校一定能够在双一流建设中取得更多更大的成绩成果。

对于大家普遍认为的陕西高校近些年发展滞后的观点，高岭并不完全认可，他说，一是因为我们地处西部，相对而言对外宣传意识不够，重视程度也不高，导致影响力不够大；另一方面可能与在陕的一流大学、高水平大学在努力与国家战略对接的过程中，与陕西的经济社会文化发展的有效对接不够深入全面，在陕西的经济生活中的存在感还没有充分显现。另外，高岭谈到，如果和东部省份相比，按照投入产出比来看，陕西高等教育的投入产出应该还是有优势的。“但我们一定要有危机意识，要意识到全国各省的高等教育都在高速发展与进步当中。”高岭说，所以如何来做很关键。他建议，需要进一步明晰高校职能。高校的主要职能分为人才培养、科学研究、社会服务，而核心就是人才培养。

要注重学生责任担当 使命意识的培养

不可否认的是，陕西高校的学生在创新性、参加经营活动的活力方面不如东部高校的学生那么活跃，这可能和我们的地域及文化氛围有关。据用人单位反馈，陕西高校学生的优点更多是踏实、认真、敬业和稳定等。

“现在的学生中，想成为科学家、企业家的比例不是很高，这一定程度上和他们的成长环境有关。”高岭说，一定阶段中，我们的孩子们树立的目标仅仅是考上一个好大学，把成才的重要阶段和重要机遇看做是目的目标了，结果导致一切的学习活动都围绕着这个“目标”，等到真正考上大学就从内心深处开始放松自己，也不能适应和利用好新的环境，少了一些动力与热情。所以目前高等教育的关键除了重视技能、能力、知识学习等方面的培养，更重要的是培养树立学生的责任意识、使命担当意识。

如何将综合能力与素质和知识培养相结合？高岭认为，应该实行全过程、全环节的教书。西安工程大学目前就在进行这方面的改革探索，从专家学者和管理者中聘请班主任，实行多元化的学生班主任聘任模式，以便为学生的未来给予更有效的指导和规划。同时，为了培养学生的创新意识，学校主抓创新创业培养，如果学生在校期间有新的创业思路，学校也会为其提供创业环境。学校还聘请海外教师给学生上专业课，培养学生的国际视野。

另外，为提高学生学习积极性，学校加强与相关行业企业之间的合作对接，积极组织学生进行实地的实习实训，增强学生的实践能力，促进教学相长，提高服务社会能力。

外聘专家进行学科科研引领

全面提升教师队伍水平

对于大家普遍反映的人才流失和师资问题，高岭直言，他们也存在这种现象，但更关键的是如何进一步提升师资队伍水平。对于他们学校来讲，大规模的引进人才并不现实，所以他们另辟蹊径，强调要做大增量的同时，更要激活存量。在下大力气积极引进选留优秀青年博士的同时，通过适度引进学科带头人，帮助支持学院、学科明确方向领域，组成科研团队。其核心在于指导、引领和培养，总体把握学院学科的发展方向及重点，指导科研平台及团队建设等。

同时，学校在支持在职教师接受培训进修和外出学习、参与学术活动的机会的同时，通过强化聘期考核管理手段，加强教学过程质量的考核、强化科研能力提升等手段和措施，增强现有人才的实力，支撑做大做强学校师资人才规模及水平，服务学校追赶超越目标的早日实现。华商报特派北京记者 赵瑞利

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