一个基层教师的帮扶案例 董发奎

我是洛南县灵口镇中心小学的一名普通教师。“扶贫先扶智，治穷先治愚”，作为教师，教育扶贫的首要任务就是帮扶学业，一部分贫困生由于客观条件的影响，学习积极性不高，成绩不如人意。因此，必须培养他们勤奋刻苦、持之以恒的学习态度，养成良好的学习和生活习惯，这样才能在未来社会立足，有所作为。

鉴于贫困生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭或留守儿童，缺少完整家庭的关爱，因而，要从学习上关心他们，生活上帮助他们，情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的疑虑，给予其精神上的动力。

我帮扶的学生李丽(化名)性格比较内向，不善于与人交流。这可能与她的家庭环境有关，她属于单亲家庭，父亲又常年在外务工，长期和爷爷奶奶生活在一起。因为缺乏管教，她在学习上放任自由，上课不专心听讲，作业练习字迹潦草，难以辨认，有时甚至不做，成绩很差。在辅导的过程中，我常常耐心询问她心里的想法，想尽办法开导她，分散她的压力和负担，再教给她有效的学习方法，让她感受到老师的关心，提高学习积极性。在平时的生活上，我更多地去充当一个家长的角色，在一些细节上给予李丽更多的爱护和帮助，比如早上会督促她吃饭，换季的时候提醒她注意冷暖，及时添减衣服，同时，发动全班同学去关心她，和她交朋友，我这样做是想消除她的自卑心理，让她树立自信心，认识到贫困都是暂时的，经过努力是可以改变的。经过帮扶，李丽同学进步明显，现在能专心听讲，按时完成作业，上课发言也积极了，成绩提高幅度较大，这些变化让我十分欣慰。

在家访的过程中，我还有一点个人体会，分享给诸位家长：正确对待孩子的错误，该批评时要批评，使孩子能够接受批评，养成有错就改的良好习惯；教给孩子正确对待困难的态度，当孩子面对困难时应该教会他如何解决，而不是替孩子去解决;父母在外务工的，要尽可能多回家来看望孩子，或者经常打电话给孩子，多关心孩子的学习、生活情况，让孩子感受到父母在千里之外的关心和呵护。

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