引导未成年人健康上网的思考
汪向花
近年来，随着以手机为代表的移动上网设备的快速普及，互联网越来越成为未成年人重要的学习工具、沟通桥梁和娱乐平台。对于涉世不深的未成年人来说，互联网既是了解世界的入口，也隐藏着很多灰色的角落，还存在着一些危险。一方面，未成年人有着天然的、自发的探索外部世界的心理冲动，面对新事物趋之若鹜，没有很强的防范意识。另一方面，未成年人的心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏抵御诱惑的能力弱， 很容易沉溺其中。
面对学习压力，很多未成年人长期处于精神紧张状态，而又缺乏必要的宣泄途径，在人际交往中经常出现阻碍与困惑，再加上一些父母与子女之间常常缺乏交流，互不理解，只知限制子女上网，而不懂得如何转移注意力，培养孩子爱好，这些都容易导致未成年人形成不健康的上网习惯。
未成年人正处于成长中， 必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地、获得信息资源的渠道。学校可为学生开设网络知识讨论课，定期开展主题活动，引导未成年人养成健康上网的良好习惯；教会学生保护自己，发挥网络的有利资源提高学习效果。家长要积极与孩子交流沟通，及时了解孩子的内心想法，善于发现孩子在生活、学习、交往中遇到的不顺心， 给予孩子精神上的关心、理解和平等交流；要尊重孩子的人格， 教育孩子正确对待网络游戏，鼓励孩子积极参加与网络游戏无关的有意义活动， 获得健康的兴趣爱好。家校联动，教育未成年人加强自身的控制能力，加强自身情操的陶冶，有意识地转移目标，参加一些自己热爱的活动。如不能立即戒掉网瘾，可逐步减少上网的次数与时间。对未成年人生活中的困惑，家长应及时发现给予疏导，学校要开展心理咨询活动，引导他们树立正确的上网心态，使未成年人正确认识“网络世界”与“现实世界”的差距。教育部门和学校要充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学思想道德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法治教育有机融入教学之中，确保孩子们形成正确的上网用网观。
（作者单位:庆城县庆华小学）
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