8岁女童被打 暴力背后的冷漠值得反思
甘肃庆阳市宁县8岁女童遭欺凌事件，有了官方通报版本。核心有二：其一，事发时班主任肖某某不在教室，也没有唆使打人。其二，肖某某是农村家庭出身，并无复杂的“社会背景”。
相较于之前那份寥寥数语的通报，最新的修正版官方通报，信息无疑要丰富得多，也完整得多。对于舆论质疑的焦点，不是继续回避，而是采取直面态度，进行了许多解释和说明。尽管有些疑问仍然待解，但这样的姿态是公众所乐见的，也有利于打消种种质疑。
但不得不说，这是一份姗姗来迟的通报，虽然通报的信息量更大，更有逻辑性，但由于之前官方对于欺凌事件的草率处理，通报对于关键事实的躲闪和回避，以及证据链条的付之阙如，使得当地有关部门的公信力受到了无可避免的损伤。现在再想修复公众的信任，恐怕只能是事倍功半。一味被动、挤牙膏式的舆情处理，代价不菲。
梳理此次事件，最让人震惊的，莫过于“冷漠”。面对婷婷的生命和尊严，两个年仅7、8岁的施暴男孩，表现出了惊人的冷漠。其他在场的同学，同样冷漠地看着暴行发生，既未见有人上前制止，也没有人赶紧向老师求助。这触目惊心的一幕，简直难以让人置信。面对校园欺凌，这样的集体性冷漠，比施暴本身更可怕。
那么，是什么造成孩子的冷漠？对欺凌的司空见惯，恐怕是重要原因。此前有报道提到，婷婷因父亲患有精神疾病，母亲离家出走，家境是全班最差的，平时便受到同学的欺凌。这种对于弱者的歧视和欺辱一旦成为日常之恶，也就使得孩子的神经逐渐麻木。而马某某、赵某某之所以毫无顾忌，敢做出令人发指的暴行，很大原因也在于此。
冷漠的不仅有孩子，也有老师和学校。女童在校长期遭受欺凌得不到有效保护，作为老师和学校无疑失职的。甚至可以说，里面不排除有默许乃至纵容的成分。
通报中说，班主任肖某某发现其放在宿舍桌上的口红不见了，就把矛头指向婷婷。但通报没有说明，为何班主任东西一被偷，首先怀疑的是婷婷，她有没有相关证据？如果没有，是否也说明她对女童也有歧视和厌恶的心态？来自老师的歧视和厌恶，是不是女童悲惨境遇的又一催化剂？
婷婷遭受的暴行是令人发指的，但恶总是一点点累积，所以，这样的暴行绝不可能突然发生。因此，比谴责、追究暴行更重要的，是找出暴力的根源所在，找出冷漠的根源所在。
女孩和她的同学们，在学校里接受的是什么样的教育？暴行发生之前，女孩生活在什么样的环境里，老师和同学对他做过了什么，暴力是怎么一步步升级的？两个施暴的男生是成长于什么环境之下，是什么让他们失去了恻隐之心，心中充满了暴虐与残忍？……这一切都需要答案。
毫无疑问，在校园欺凌事件多发、高发的当下，庆阳女童遭欺凌事件是一个亟待解剖的麻雀。治理校园欺凌，关键在于止恶于微，告别集体冷漠，让孩子不再成为置身事外的旁观者，让老师和学校对于欺凌问题有着更敏锐的触觉，让教育唤醒孩子心中的爱和善，这才能构筑起防范校园欺凌的牢固防线，让孩子的世界远离恐惧和伤害。
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