巧用比喻 文章生动
西峰区向阳小学刘欣
比喻技指的是在写作的过程中，用有相似点的另一类事物来打比方，使所要表达的事物或事理更明确、生动、深刻的一种表达手法。
这种方法一般由本体（即被比喻的事物）、喻体（即用做比喻的事物）、比喻词（即表示比喻关系的事物）组成。根据这三部分的关系和出现情况，比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。在小学阶段，明喻和暗喻是同学们最喜欢最擅长使用的两种方法。
那么，如何才能巧用比喻句，写出生动文章呢？我们需要掌握好以下这三步：
第一步是喻体要新颖。记得有这样一句话——第一个把女人比作鲜花的是天才，第二个就是庸才，第三个则成了蠢材。所以，常见的、普通的、人云亦云的比喻并不能为文章本身加分。而新颖，灵动的比喻则效果显著。但事实上，很多同学在写比喻时，依然沿用着十分老套，毫无创意的比喻——妹妹的脸像个红苹果，太阳像个大火球。诚然，这样的句子没有差错，但文采却显然逊色了许多。如果是低年级的写话，姑且可以接受，但如果到了高年级依然这样，显然就需要改进了。
第二步是比喻要形象。通过比喻，要把原先抽象的事例具体化，把原先深奥的东西浅显化，把原先复杂的事物简明化，这就可以给人豁然开朗的感觉。比如有写作经验的小作者在写夏天的荷塘时，会抓住荷花的样子来详细描述，会将荷叶比作“碧玉”，既突出了叶子的颜色又突出了荷叶的生长活力。而对于荷花的颜色，写作技巧好的小作者可能会写道：“白的像雪，粉的似霞，而白里透红的荷花就像妈妈那镶着花边的彩裙。”而写作语言不是太好的小作者可能就会这样表达：“这些荷花有许多颜色，有红的，有白的，有粉的，色彩很多，各不相同。”对比分析，我们不难看出，会用比喻技的同学，写出的句子十分形象美观，既写出了荷花色彩缤纷的样子，又使文章既有色彩感又有画面感。 而不会使用比喻技的同学，则只会简单的白描，语言明显缺少润色，表达效果就不尽如人意。
第三步是比喻恰当不牵强。使用比喻来表情达意时，最忌辞藻的过度堆砌和生搬硬套。同学们要记得，在描绘景致时，所使用的比喻务必既要生动形象又要自然恰当，既要描绘清景物的自身特点，又要诗意点缀文章的表情达意，起到锦上添花的作用。如写秋天隐藏于茂盛树叶之中的桂花时，一个小作者会说“一朵朵桂花似调皮的小姑娘在绿叶丛中若隐若现”，而另一个小作者会说“朵朵的桂花像一粒粒的小沙子一样，粘在树叶上。”请大家对比：这两个比喻，哪个写得好？显然，前者优秀！因为前者的比喻既巧妙又形象，而后者明显生硬、呆板，完全写不出桂花的美感。
比喻，是最为常见的修辞方法之一。它十分“百搭”。在叙事写人时，可以用比喻来凸显人物的特征；在写景状物时，可以用比喻来使描写更加生动优美；在议论抒情时，可以用比喻来使道理说得更为深刻和透彻。所以，用好比喻技，写好美文不是梦。
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