家庭作业变“家长作业” 究竟该由谁来批改？
本报实习生 米静 记者 高于婷
近日来，庆阳市部分学校给家长布置作业，甚至让家长批改作业的乱象引发市民热议。早在今年5月份，甘肃省教育厅就向全省各地下发了《规范中小学办学行为减轻课业负担专项治理方案》的通知，明确规定不得让家长代评作业。记者盘点发现，除甘肃省外的多个省份也已出台关于加强中小学作业管理措施，多地将家长批改作业列入“明令禁止”行为，学校给家长布置作业也属于限制或者禁止范围。
家长批改作业现象不少
“你写的啥啊，给你说了多少遍了不是这个样子，怎么还错？”李女士一边改作业一边给儿子说，手里还忙着给客人挑的蔬菜称重。“现在很多作业老师都让家长改，我文化程度低，有的习题我自己都不太会，更别说给孩子辅导了，有时候店里忙我顾不上，感觉有心无力。”李女士无奈地说。
三年级学生李明（化名）告诉记者，平时他都是先独立完成家庭作业，然后交由父母批改辅导，第二天再拿到学校交给老师，如果家长没有签字，老师就会打电话给家长。
家住南大街的刘女士告诉记者：“孩子每天放学回来做的家庭作业都是我陪着做的，因为老师要求作业需要家长批改并签字，现在也已经形成习惯了，如果我们两口子工作忙不过来，孩子的爷爷奶奶会陪着完成作业，我们回家之后再批改签字。”
教师职责家长不能代替
“我觉得批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成，即使老师省出的时间是用来做其他教学上的事情，但因为多少减轻了自己的工作量，也算一种偷懒的行为。”某服装店店主的李女士说道。
而在某事业单位上班的刘女士则认为，家长批改作业，既能体验老师的工作，更好地了解孩子的学习情况，还能进一步加强家校联系。“但是家校合作的方式多种多样，并非只有通过批改作业才可以实现，帮助孩子学习家长毕竟只起辅助作用，就算有家长愿意批改作业，学校也不能对此做统一的布置。并且不是所有家长都有批改作业的能力，如果批改不正确，反而误导孩子的学习。但作为老师，不仅可以保证批改的正确，凭借专业知识和能力，还可以在批改作业中及时发现家长不能发现的问题，并在第一时间解决，这显然是家长所不可替代的。”
家校之间需要更多信任理解
在安定东路某小学任教的刘老师表示，一些家长也存在过度参与学校教育的情况。“有一些家长甘愿当‘陪读族’，这已成为一种很普遍的社会现象，甚至有些家长放弃自己的事业，也要给孩子当全职陪读，这实际上是对学校教育的过度参与，也是对孩子过度溺爱的表现，不仅会削弱学校教育功能，也不利于孩子的身心健康。”
禁止“家长作业”也需要家长自身思想观念的转变。家长对老师教学的过度参与，实际上是对学校教育秩序的一种横加干涉，还助推家庭和学校的教育成本升高。因此，家庭和学校应该相互信任、相互理解，学校要理解家长的辛苦和对孩子的期望，同时，家长也要相信老师的教学能力和责任心，放心地把孩子交给学校。
布置作业应合理适当
关于家庭作业的相关问题，记者采访了陇东学院教育学院教授高岩。“批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成，但偶尔学校给家长布置一些‘轻量级’的任务有助于增强亲子互动，同时，对家长了解孩子的学习情况也有帮助。”高岩说。
高岩表示，虽说家长是孩子的第一任老师，有必要帮助孩子学习，但不是每个家长文化程度都能胜任给孩子批改作业的任务，教师布置的作业应由教师批改，这是教师的基本责任，不能让家长来承担。当然，“家长作业”频发，说明教师自身也深受作业之困，所以要让孩子、家长和教师自身从作业中解放出来，提高学生的成绩，不应追求作业数量，而该注重作业的质量。同时，对于家长过度参与教学和家长批改作业的问题，学校和家庭之间应当相互合作、相互监督，共同努力，为孩子的身心健康营造一个良好的成长环境。
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