在审美中创造乐趣 庆阳三中发展艺术教育纪实
■陇东报/掌中庆阳实习生南力记者郑朝静
“同学们，我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体……”5月28日，在庆阳三中的一间教室里，美术教师李景峰正为学生讲解素描形体的点、线、面。
近年来，庆阳三中在充分总结办学经验的基础上，以“办优质初中，特色高中，突出术科教育，办人民满意的学校”为办学目标，力争“学校有特色，学生有特长”，让学生学有所长、学有所得。目前，全校共设置了11个班美术专业班级，学生人数占比达40%。
艺术教学需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美和教学的美。庆阳三中美术专业班从高一开始组建班级，以艺术特招生为主要来源，从文化课考生中动员部分爱好者，本着自愿选择原则，让学生自己选择。在课堂教学中，教师一方面给学生自由创作的空间，使其发挥创造力；另一方面，注重给学生营造、轻松愉快的创作氛围。
“课堂教学是培养学生个性特长的主渠道，为发挥好主渠道作用，我们对课堂教学的组织、课堂教学的结构进行改革，建立起突出个性发展的课堂教学模式。”庆阳三中团委书记李伟说。
庆阳三中结合学生的实际水平，通过创设适宜的课堂环境氛围和特定的教学情景，使学生加深理解课堂教学理论，让学生在有意、无意间感受艺术之美。同时，学校采取寻求高校帮扶、强强合作、高枝位嫁接的办学发展方向，走出一条艺术教育的特色办学之路。
“在这样的氛围中，学生们思维活跃，创作热情高涨，对创作遇到困难的学生，我们会及时进行点拨，对富有创新意识的学生加以表扬，对有进步的给予鼓励。这样的创作过程让学生们注意力集中，也能取得很好的创作效果。”李景峰说。
庆阳三中积极围绕美术教育的最终目标，强化学生在美术学习中的主动性和创造性，培养学生的观察能力和审美能力。学校代课教师为每个学生创造条件，鼓励学生从寻常的事物中发现不寻常的美。充分发挥每个学生的积极性和创造性，增强他们的创造能力，通过因材施教激发学生的创新思维，加强学生之间的自由交流和讨论。
每年，庆阳三中与西安美术学院、陕西师范大学、西北师范大学进行走动式交流，通过教师相互走动、同课异构、学术交流研讨、高考模拟阅卷、考前专场训练等形式，提高学校艺术教育的教学水平。并先后和杭州象山国际艺术园区的老鹰画室、孪生画室、厚一学堂等著名高考画室建立关系，分步、分层、分批分专业，对学校美术教师进行循环培训，提高艺术课堂教学效率。
此外，庆阳三中还建立关山牧场写生基地、南梁红色写生基地、太白写生基地3所艺术生实践基地，学校教师每年带领学生外出采风，并与多所高校合作进行学术交流，连续举办师生美术习作展及教师作品展。
在教学和管理上，坚持“夯实基础，升华观念，拓宽思路，引领未来”的理念，从学习、生活等各个方面，全方位培养学生团结、守纪、互助、竞争、苦练的精神。学校画室秉承“有几分人品就有几分画品”的室训，不但教学生画画，更注重教学生做人，以“以真启美，以美引善”的审美教育让学生快乐学习。同时，借助艺术美丰富和烘托育人环境，校园、楼道师生艺术作品装裱上墙，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。
这两年全省艺术类考生逐渐增多，对特长生的文化课水平要求不断提高，如何开发特长生潜能、提高学科成绩，成为庆阳三中今后的工作重点。“我们通过强化艺术学科教学，给学生多元化发展和职业规划搭建平台，不断开拓创新，找准自身的优势，在尊重每个学生的需要、兴趣与能力的基础上，追求教育质量的提高，让特色教育带动整体教育，提升学校的整体教学水平。”李伟说。
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