【全国文明校园风采】让每一位师生都出彩 ——环县环城小学创建全国文明校园纪实
本报记者 先朝阳 通讯员 李文
在环县，有这么一座小学，它创建于1916年，秉承“以德立校，用心育人”的校训，坚持“让每位师生享有人生出彩和梦想成真的机会”的育人理念，做细思想教育、创办书香校园、建强教师团队、培养校园文化，成为环县人民公认的好学校。它，就是环城小学。
环城小学始终把学生思想道德教育作为重中之重，依托具体的、实实在在的行动，将其渗透到班级文化中。“育人先育德。”环城小学校长苏红芳说，以德育促智育，以文明创建促教育教学质量，达到双赢的效果，是校园文化、班级文化和班级考核的重要组成部分。
为了加强德育教育，学校以德育德，经常性开展班主任培训，定期召开班主任会，鼓励班主任阅读优秀书籍，提升自我修养，强化德育队伍建设。学校通过检查学生行为规范、课间活动、学习风气、仪容仪表、文明进出校园等，对班级进行考核评比，使学生不断规范自己的言行，内化成自觉行动。课堂教学中，环城小学改变传统教学观念，建立了知识学习、能力培养、情感教育三者有机结合的“三维”立体教学模式，使思想教育真正成为教学工作的重要组成部分。
教书育人，重在教师。为了涵养高尚的师德，环城小学鼓励教师就教育教学、课程设置、教师发展等方面向学校建言献策，通过广泛征求意见建议，提升师风师德。坚持集体备课制度，变年级组为教研中心，以多种形式的校本培训，提升教师能力。
同时，学校以教研促进教改，近百名教师参与了课题研究，其中6项为甘肃省重点课题，23项通过鉴定，4项荣获市级奖励。积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例设计、教具制作等竞赛活动，先后有26名教师参加国家和省、市级的“优质课竞赛”活动并获奖，9人被评为甘肃省“教学能手”。
为了突破学校只学课本的僵局，环城小学在探索中实践，通过保障学生有书可读、有时间读书，培育学生良好的阅读习惯。建立班级图书角，为班级配备70本以上的阅读图书，并安排每周五下午第一节课为全校师生的集中读书时间。要求学生每天课外阅读30分钟，周末、节假日，每天阅读不少于1小时，每3周至少读1本书，寒暑假读完4本书，6年至少完成读100本书的计划。为了让这个计划落细靠实，环城小学采取一、二年级绘本阅读课“授课制”，让低年级学生在快乐中阅读，在阅读中培养阅读兴趣。对中高年级开展师生“共读同聊”、单元主题阅读等活动，形成“你读我也读”“你说我也说”的阅读交流氛围。同时，帮助家长树立全新的阅读理念，科学指导孩子阅读。
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