“封面新闻杯”中小学生真性情作文大赛参赛作品选登⑿
由封面新闻主办、华西都市报联合主办的“封面新闻杯”中小学生真性情作文大赛，初赛征稿已于2017年11月30日截止。评委团将对所有来稿进行评审，并结合网络人气投票，产生进入决赛的参赛学生名单。初赛结果将在封面新闻、华西都市报上公布，决赛定于2018年春节前，具体时间另行通知，请大家关注封面新闻、华西都市报的相关报道。决赛将通过现场作文比赛以及综合素质测试，最终由评委团评出各个奖项。从决赛中脱颖而出的优胜者，将获得表彰和奖励。初赛参赛作文将在华西都市报“少年派”版面上继续择优刊登。
再见银杏树
成都市四川师大实验外国语学校高2015级4班陆寒燕
“银杏，银杏科，银杏属落叶乔木，学名……”我不耐烦地关掉智能眼镜的声音，比起它冰冷的声线和刻板的解说，我更愿意用我的“眼睛”去欣赏它的美丽。
我来过这里，还是人类的时候，曾是这里的学生。
一片镶了金边的银杏叶，被风儿送到我手中。突然间，记忆中，有什么被唤起了，那是自我被组装以来，就存在于存储器中的久远记忆，来自数百年前，一位科学家。
“我”曾在银杏树下的蜀华亭休憩；曾在落了寥寥几片银杏叶，映着绿色藤蔓的小池中打捞过羽毛球；也曾透过它叶子间的缝隙仰望自由的白云。那时，被树叶剪碎的阳光，曾真切地打在“我”的脸上。
在更久远的时候，“我”曾从繁重的学业中抬头，视线偶然撞上一抹绿意。
一阵由古老的扩音设备播放的铃音，尖锐地划破了平静的空气。我的思绪从那些遥远的数据中摆脱出来，我还有任务。我举起手中那片银杏叶，用尽可能温柔的声音喃喃道：“你愿意和我一起去未来吗？”
我的声音还是那样平淡而生硬。没办法，毕竟我是一个来自2222年的机器人。我的主程序已被沿用许多代，这种程序在令机器人能思维时，也给予了他们一段作为人类的记忆，以使机器能真正理解人类，服务于人。
人们相信，一样有感情的伙伴是可靠无比的。的确，我们也没有辜负人类的信任。现在，我要为人类带回一样植物标本，然后它们将被批量生产，与我们一样为人服务。时空穿梭的危险，由我们承担便足够了。
但那一片灿金的美景，却让我踟蹰不前。银杏树下，拍完合照后打闹着的那些孩子，虽已快不能被称作孩子，却仍有那一份童真。他们或手拿或手捧一大堆落叶，往镜头前笑得灿烂的女生们头上抛洒去。一时间，银杏树下热闹非凡。
我不愿去想，银杏被带回去后，那些“复古派”科技公司会改造成什么样子。之前已有其他被带回的植物，经批量复制后又装上微型电极，并改造形态，让它们变得“可爱”，会鞠躬致敬或按人类的意志舞动。
然而，那不是植物原该有的样子！自然界中的银杏，从来都是笔直地向着天空生长，什么时候弯下过它骄傲的脊梁？
它们本该在自然界里生老病死，世世代代繁衍不息，奈何人类“取之尽锱铢”，又“用之如泥沙”。现在，再怎么用科技补救，都回不到之前的样子了。
“XYZ-6，你在磨蹭什么？快点完成任务，把植物带回来！再浪费时间，回来就等着返厂吧！”显然，我的领导等不及了。而我，已经做出了抉择：“去您的任务！”
那么，再见，银杏树。
（指导老师卢先玲）
假如我是一名作家
成都市四川师大附属实验学校六年级8班岳欣言
10年后，我已成为一名作家，遇见过很多令人感动的事。
一次游玩，我选择了一个很偏僻的地方，朋友们都很奇怪：去那种小地方干什么？
去了后，虽然早就想到这种小地方的环境差，不会像城里孩子生活得那样幸福，但没想到，比我想象的还要差：孩子身上脏脏的，脸上很花，像抹了一层泥巴，脚上都是泥水和划伤。尽管如此，他们仍露出欢快的笑容，眼睛大又亮，就像夜空中最亮的星星一般。
一个活泼可爱的小女孩跑过来，冲着我笑。我发现她没有右手，她解释道：“我一直没有右手，天生残疾。”她笑得阳光灿烂，似乎没有因为残疾而难过。
她问我：“阿姨，您来这里干什么？”我柔声回答：“我来给你们送书。”她听后惊叫道：“真的吗？您真是太好了！”
我将书递给她，她用一种看珍宝似的眼神紧紧盯着书，闻着新书散发出的油墨香，小脸上写满满足。
“我也想当一名作家。”她说，“其实，见到一名作家我就很满足了，毕竟我没有右手，怎么可能当作家呢？”
我拿出拍立得，与她拍了一张合影，在照片签上名，递给她说：“我就是作家。既然你连见作家的愿望都达到了，为什么不试着让自己也当个作家呢？”
她听后一怔，长长的睫毛颤了颤，黯然说：“可我没有右手。”“但你有左手，不是吗？真正喜欢写作的人，是不会轻易放弃的，就算用嘴叼着笔写，也会坚持写下去的。”
“我，真的可以吗？”她似是询问，又像是试探，漆黑的眸子闪烁着光芒。“相信我。”我笑着答道。
她点点头说：“阿姨，您明年还会来吗？”“我会来的。”我说。
“你叫什么名字？”我问。“我叫阳阳，阳光的阳。”阳阳，像一束阳光，直射我的心底，让人如沐春风。
第二年，我又来到那里，一个俏丽的身影跑了过来，是阳阳。她甜甜地笑着说：“与您说的一样，只要坚持，就一定能成功。虽然用左手写字有些困难，但我还是做到了！”
我问：“是什么让你坚持下来的呢？”她小眼珠转了转：“一种幻想。”我有些奇怪：“什么幻想呢？”
她只答了8个字：“假如我是一名作家。”（指导老师李雪来）
永恒的生命力
德阳市外国语学校六年级1班李昀熹
我家的桃树，为我证实了生命的真谛：它，是那么的顽强。
桃树是我5岁时种下的，从此后，门前的花园里，多了一个生机勃勃的小生灵，成了花园里一道风景。
一天早晨，我下楼玩耍，发现桃树在一夜之间消失了！在我面前的，是散落的绿叶与一个小树墩。我的火气一下上来了，大声吼道：“是哪个笨蛋把我的树砍了？我的树哪惹着你了？”
可是，又有谁会站出来主动承认呢？我又能怎样？之后几天里，我都生活在烦恼和不乐中，心想，它玩完了，我再也看不见它那美丽的身影了。可，奇迹悄然而至。
那天，我无意中看了一下那树根，嘿，环绕着树根的地方，长了一圈小桃树苗，在阳光中带着微笑。我想，一定有人会嘲笑它吧？小鸟、蝴蝶都劝它不要再努力了吧？但它长出来了，它成功了！露珠引来很多小昆虫，它们以为是露珠，但有谁知道，那是小苗成功的泪水啊！
我蹲下来，仔细看着：那些小苗在风中傲然挺立，比以前更加熠熠生辉。那绿中带点鹅黄色的叶子，如一位位穿着新绿色芭蕾舞裙的姑娘，在枝干上翩翩起舞。一阵风吹来，满枝绿叶漾起好看的波纹。它们挨得那么紧密，几乎不留一点空隙。
我心里一阵狂喜，真正感受到，它是生命的奇迹。它用勇气与死神抗争，那需要在消亡的边缘徘徊多久啊，需要有怎样的勇气与死神争斗啊！它用不同寻常的勇气，博得了第二次生命。
它已经被砍断了，但它的根却不甘示弱，努力地吸收着养分，盼望着有一天能再次见到明媚的阳光。终于，它攒足了力气，冲破坚硬的泥土，来到这个充满鸟语花香的世界。这需要多么坚强的生命力啊！
是什么让它完成了这一切？是对生命的渴望，是想证明，我也到世上来过呀！
（指导老师伍向阳）
读《愚公移山》有感
眉山市东坡区通惠小学四年级1班朱海鑫
读完《愚公移山》的故事，愚公不“愚”、智叟不“智”的鲜明对比告诉我们：不论遇到什么困难，只要坚持做，就能成功。
愚公的这种精神虽然可敬，但结合现实，我想问问愚公：你的最终目的其实很简单吧，不就是为了出行方便吗？太行、王屋二山早就立在那儿了，你为什么还要把家安在那儿呢？还要花那么大的工夫去移山呢？不如想想如何省省力气搬家吧！
其实，移山和搬家都能达到出行方便的目的。可能愚公当初做出移山决定时，已经知道自己错了，但碍于一家之主一言九鼎的面子，仍然一意孤行，将错就错。
我的现实生活又何尝不是这样呢？当我贪恋暖烘烘的被窝时，妈妈提醒我该起床背英语单词了；当我做完作业想出去找小伙伴玩耍时，爸爸又拿出一堆课外书；当盼望已久的星期天想放松时，妈妈提醒我该上课外辅导课了；当放下书本回到我朝思暮想的动画世界里时，爸爸关掉电脑，呈上一堆厚厚的复习资料。
我的时间让爸爸、妈妈挤得满满的，我在他们设计好的道路上奔跑着，对周围的景物无暇顾及。面对妈妈那双充满期望的眼睛，我想说：你们犯了和愚公一样的错，你们的目的不就是让我学好知识吗？整天关在书本里，这样能学好吗？
我多么羡慕爷爷、奶奶的童年生活啊！那时，没有辅导课，没有成堆的试卷。春天，可以去野炊，看野花；夏天，可以去小溪里玩水，捉小龙虾；秋天，可以去山上摘野果，捉迷藏；冬天，可以去林子边和小伙伴们一起拾干柴，烤红薯。
给我一个完美的童年吧！让我轻松快乐地学习。玩耍也能学到书本上学不到的知识，还有写作必不可少的生活素材。这样会事半功倍，不也能达到学好知识的目的吗？
愚公好面子做出的错误决定，不仅苦了自己，更害了他的下一代。爸爸、妈妈，你们折断了我童贞的翅膀，为我设计的学习方法总是事倍功半，不要再像愚公那样一直错下去，还我的童年吧，我会努力学习的！
（指导老师李先碧）
天上人间
邛崃市第二中学校高2015级2班王钰童
男子良久地立在北方冬季寒冷的冷风中，灰色的呢子大衣映衬了天空的颜色，也映衬了他黯淡的心。“如果换做志摩或是岳霖，经历这般惨淡，他们又会如何生活下去呢？”
这是1956年的元旦，男子心爱的妻子离开他已8个月。他就这样立在已冻住的湖边，不知道那空洞的眼睛在看着什么。像是看着自己没了温度的心灵，像是看着逝去了的年华，像是看着没了尽头的忧伤。
他已不再年轻，但脸庞依旧白皙儒雅。他摘下眼镜，掏出手帕擦去脸上的濡湿。看着北方灰蒙蒙的天空，想到了陈子昂的那句诗“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
1919年，梁思成随父亲参加一个聚会，第一次见到了未来的妻子林徽因。那年，他18岁，她15岁。
一年夏天，梁思成出了车祸，缠着绷带躺在病床上，汗涔涔的脸上挂着一丝勉强的微笑。她坐在床边用手帕温柔地为他擦去汗水。他红着脸，低头唤她“因儿”。这一唤，就是36年。
林家和梁家约好一同将孩子送出国，并定下姻亲。离开前一晚，梁思成来找闷闷不乐的林徽因，故作轻松说道：“因儿不要担心，哥哥会照顾你。”“哥哥”二字一出口，林徽因会心地笑了。
两人在相识后的第六年，终于得到了一个结果。婚礼那天，梁思成抱着林徽因说，因儿终于是我的因儿了。
那是他们回国后的第几年，梁思成已记不清了，他只记得那天因儿对他说，她好像同时爱上了两个人，不知道该怎么办了。
梁思成知道，他的因儿是浪漫的女子，面对才子金岳霖的爱慕不禁怦然心动。梁思成看着只会平凡生活的自己，也为因儿感到遗憾。
一夜的辗转反侧，梁思成在第二日清晨对因儿说，你若和他在一起能幸福，我便祝福你们。这番气量的话语，让金岳霖无地自容。从此，3人只做朋友，再无其他。
也许用一生的时间去守护一个人都不够漫长，可有时候生活往往坠在完美的浪漫爱情中。
因为孤独是生命的常态，所以陪伴才显得格外珍贵。静静的陪伴，默默地解读着悲喜，懂你的冷暖知你的委屈，透彻心骨的怜爱与疼惜。
相知如镜，一份默契无需言语；一份惬意无需记取；一份婉约无需会意。相逢诗意，真诚之中真意淋漓，无需距离，天涯近在咫尺；无需承诺，洞悉生命的真谛。
红月亮
成都树德外国语中学初2015级8班胡兮潇
我不由得慢下了脚步。那是一个红月亮，只见一个圆盘，散发出红色的光，悬挂在枝条交错的远处。
寒假即将来临，每个学生的步伐都轻快起来，大家在冬天的清晨里行走，匆匆赶往教室。映在衣服上的光还是微暗的，不由得感叹冬天的太阳起来得真晚。
路灯还亮着，成了路上不突兀的点缀，像藏青色天空里的星星点点，散发着黄夹着白又说不清什么颜色的光。抬头望向天空，惊讶地发现，今早的天空居然是紫色的，白云染上几抹紫光，显得流光溢彩。
但是，没有太多人愿意停下来观赏这景色，大家匆匆忙忙赶往教室，希望在放假前再多完成一点作业，为寒假减减负担。我也是如此，感叹了一下今天的天真美，便和同学赶往教室。
在教室的走廊上，我不由得慢下了脚步，吸引我的是一个特别的红月亮。月亮被染成红色，莹亮而透明，像一颗魔法水晶球。
这时的月亮，仿佛近在咫尺，伸手便可触及。我把手放在栏杆上，看着那红月亮，心想，那是太阳吗？不，应该不是，现在太早了，太阳都还没出来。那一定是月亮，还是少见的红月亮！
太漂亮了。我在门口呆呆望了一会儿，忽然觉得这奇妙的景观不能只有我一个人看到，我要和大家分享。我跑回教室，在教室门口对大家喊：“快出来看！”一些人因为好奇出来了，还有一些人依旧在写着手头的作业。
“这里有一个红月亮！”我激动地把自己的发现说给他们听，有人说：“无聊，还以为有什么呢！”便回教室写作业去了。有人却感叹：“哇，好神奇啊，真的好大！”驻足下来，观赏这红月亮。
我对刚来到教室的同学说：“快看，这里有一个红月亮！”他们都不由得慢下了脚步，来看这神奇的月亮。许多人被这一番景象所吸引，不一会儿，走廊上堆满了看月亮的人。
时间在大家的注视下一分一秒过去，月亮的光芒开始消散，越来越小。天空明亮起来，大家陆陆续续回到教室。我的心久久不能平复，被刚才那一景象所震撼。
在繁忙又快节奏的生活中，人们匆匆向前，却遗忘了生活中的美。我很庆幸，看到那红月亮的那一刻，我不由得慢下了脚步，去欣赏，而不是错过，并把这份美丽分享给更多人。
我的读书故事
重庆市渝北区宏帆八中初2017级20班张潇文
说起我和我的书，那可是一个很长的故事。我跟书之间有着渊远流长的友情，是挚交之友，亦如手足情深。
爸爸的书房里，四壁都是书，有的甚至是繁体旧书。我于此间玩耍，也沾染了一身书生气。哪怕尚且目不识丁，却无师自通地爱惜字纸。
读幼儿园时，别的孩子撕书玩，纸散作一地，我总是怜惜地拾起残页，翻看它们，即使看插画也令我浮想联翩。在懵懵懂懂的行为中，我无意撞开了书世界的大门。
记得当时拾到一纸《游子吟》，顺着插图磕磕绊绊地试图理解，竟将纸上寥寥数语盯了半天。缠着老师讲诗的意思，听老师逐字逐字解释，心生一股无名的清明通透。回到家中，硬是翻出一册《唐诗三百首》，每天夜里在爸爸的朗读阐释中酣然入睡。
儿时的梦中，是熙熙攘攘的唐时大街，有挑轻担的货郎，骑大马的贵族和红杏酒家，还有一袭白衣如谪仙的李白、执扇徐行气度翩翩的白居易、赴京赶考风尘仆仆的王昌龄……以书作时空之门，以唐诗宋词作钥匙，游行穿越于古今。一声声的平平仄仄，是我与书的友谊之始。
我在李白馥郁的浪漫、杜甫晦明的忧伤中早早识了字。不到学龄时，我能持书静坐一整日，常自锁于书房，将爸爸的书取下来读。也许那时，还不能体会书中的玄机奥秘，但单单书纸薄若蝉翼的触感，仿宋体细胳膊细腿的体态，优雅灵秀之极，总令我自心中升起一股暖意——那是透过纸背的阳光，把一切灌作温热的微醺。好似一杯雾气氤氲的清茗，顺胸腔而下，穿透我整个轻飘飘的身与心。
又后来，我有了自己的书房，更容易发觉书中满盈的感情与温度：在闲暇时，甚至吃饭、行路时，手中都离不开书。一次步行时读书，一脚陷进花坛泥土里，泥水溅得满鞋都是。我却丝毫不介意，反而站在花坛里，把正看着的章节读完。
另有一次，读一本小说，书中写到反派如何恶毒，如何暗中作梗，他的一举一动，引得我咬牙切齿，手心冒汗。讲到一个人物的死时，我竟哭得稀里哗啦。妈妈常笑我哭得幼稚，但我却从不觉得这金豆子掉得吃亏。
时至今日，每个周末，我总要逡巡于书边，触碰每一本书的书脊，感受挥之不去的爱与柔。我和书的友情，注定永无止境。
遇见成都
崇州市崇庆中学高2015级3班 张雯欣
“剑南山水尽清晖，濯锦江边天下稀。烟柳不遮楼角断，风花时傍马头飞。”遇见成都，在诗人豪情万丈的笔墨里。
锦江之滨屹立千年的天府之国，烟雨飘摇中以其纯净的灵魂哺育着诗者一颗颗魂牵梦萦的心，缓缓地道诉着诗人与它未知的秘密。那是杜甫眼中“曾城填华屋，季冬树木苍”的哗然之感。初见便钟情，于是毅然一改往日沉郁顿挫之诗风，举豪情尽赞叹成都的多彩生活。
遇见成都，咏诵着日月齐光的千古绝唱照亮了我们的心灵，那是李白心中“草树云山如锦绣，秦川得及此间无”溢于言表的喜爱。于他豪情万丈的所行之处，成都成了一缕柔软的丝带嵌入他的一腔热血，系住了他的放浪情怀。
“和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留。”遇见成都，在民谣歌者质朴的歌词里。他背着吉他唱过丽江，住过他乡，写过一纸悲伤，留过满身遗憾，可遇见成都，却好似回到了从前的港湾，在阴雨的小城里疗养着一颗疲惫的心，卸下矜持的面容，只留一气真实的情怀。
厌倦了华灯初上的阑珊夜色，只愿凭栏远眺亦或唱着游荡天涯。遇见成都，它只是收留了浪子一颗漂泊的心，用音符和旋律包裹着他的情感、放手潇洒的自由。成都，带不走的只有你。
“川人终是爱高腔，几部丝弦住老郎。”遇见成都，在老茶馆抑扬顿挫的曲调里。人生一世，爱恨嗔痴，自有千般姻缘种种难舍，也固雪泥鸿爪谁人能留。成都人选择用最淡的心事诠释坎坷的人生，用茶的方法，泡除心灵的负累。觥筹交错间，似乎茶的文化渐渐涤荡为一股清流，道叙着成都香远溢清的别致文明。遇见成都，最是花笺茗碗香千载，留得一片痴心寄锦城。
遇见书画里的成都，遇见美食里的成都，纵使重蹈覆辙，岁月的痕迹没有磨损它的光华，反而镀上了一层更为光鲜的色彩。四季不败的繁花，在锦官城里堆砌出略带沧桑的妩媚。
最是人间留不住，让我依依不舍的，不止是你的温柔。
（指导老师章应洪）
纸条无言
宜宾市翠屏区外国语学校初2015级12班王梦棵
几年前的一天，那个焦躁不安的太阳，总是想方没法将扰人的光线传递到每家每户。手中的题，是打破美好的关键事物。
妈妈气急败坏地进屋，因我的无限叫唤，幽怨的气息涨满了整个屋子。她皱着眉，叉着腰，借着太阳的照射，似乎点燃了她的怒火。我蛮不讲礼地从嘴中吐出一些厌恶的话，不停地戳着白纸黑字的题。
妈妈尽量让自己平静，用她的方法边写边讲，但遭到我的否定。一场暴风雨来临，争执迫使原来好心的妈妈将我留在原地。
直至返校前，那题仍未完成，妈妈已早早等候在门前。午后的风，慵懒地拂过妈妈的卷发，撩起桌上的纸屑。我提着包裹，目光落在妈妈的脸上，她没有笑，只是格外的平静，略微有点被我气到的皱纹。
她将一团纸塞进我的手，我弃之于地，毫不留情地看着它落地。她转身朝纸方向迈去，手扶着大腿，默默拾起，转身对我微微一笑，再小跑到我面前。我坚决将手抄进腰包，闭嘴鼓起腮帮摇头。
妈妈劝我拿着它，我反倒成了冷漠的人，我的面子成了我狠心的东西。我无奈接了条子，妈妈的脸如低落的雨天变成阴云散尽的晴天，就像过去满足我的要求那般的开心。
我淡淡回了她一笑，一言不发地走出家门。
我等着电梯，她在门前一脸慈祥地望着我，用溢满温暖的语气说，不要搞丢了纸条。电梯到了，我用眼神催促着她不要再出现。她不舍地将门掩拢，最后只留下一丝缝隙目送我。
我乘车去往候车点。我小心翼翼地将纸条拿出，展开已快被揉破的它。那是一串熟悉的符号和一列亲切的文字，那是被我遗弃的方法和妈妈写下的忠诚劝告。
文字本无言，在纸条上便成为心灵的传递者。风继续吹，吹走纸条，却吹不散回忆。
（指导老师彭莉莉）
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