中国教育科学研究院专题调研基于乡村振兴战略背景下平凉乡村小规模学校质量提升的路径
为准确把握乡村振兴背景下乡村小规模学校质量提升有效路径的实践与研究，11月24日至28日，中国教育科学研究院成立课题组赴平凉开展实证研究和现场调研。根据中国教育科学研究院的有关安排，这次调研工作选择在《乡村小规模学校办学标准研制指南》项目研制与试行试用的崇信县、静宁县展开。调研主要围绕乡村振兴战略背景下乡村小规模学校的基本现状、改革发展举措、质量提升主要抓手等方面展开，全景式展示平凉乡村小规模学校内涵发展、个性化教学、小班化教育、学生社团与综合实践活动、教师队伍建设等方面的办学成果。课题调研组由中国教科院督导评估研究所副研究员左晓梅、武向荣，助理研究员张文静、程蓓， 福建省三明市教育局副调研员蒋永奇，湖北省恩施市教研与教培中心主任姚光炳组成。
25日至26日，课题调研组对崇信县乡村小规模学校办学情况展开了调研，25日上午在崇信县教育和科学技术局召开了崇信县教育和科学技术局领导及相关部门人员座谈会。局长朱新堂全面介绍了崇信县深化教育改革、促进内涵发展、努力提升乡村小规模学校办学质量的主要做法。他阐释了崇信县实施小班化教育的主要背景，并从发展乡村教育、促进教育公平，改善办学条件、提高办学水平，加强师资队伍、提高师德师能，落实配套经费、提高乡村教师待遇，加强教育科研、推进教育创新，深化教育改革、提升教育质量等六个方面介绍了崇信农村教育发展的主要举措。较为详细的阐释了崇信遵循“让童心飞扬，为生命奠基”的教育理念，通过创建魅力教室、活力课堂、个性课间和轻松课外，真正把快乐童年还给学生，构建一个“以人为本、教育均等、因材施教、减负增效、阳光自信、健康幸福”的小班化教育的主要思路和特色。
25日下午和26日上午，课题调研组分两组对锦屏镇野雀小学、长新小学、庙台小学，柏树镇秦家庙小学，木林镇中心小学，黄寨乡油坊小学进行了现场调研，每到一所学校，调研组专家深入课堂随机听课，查看学校在现代远程教育和儿童阅读等方面的成果，与学校校长、教师进行座谈交流，了解学校发展的现状，调研学校和教师发展面临的困难。调研组成员对崇信县乡村小规模学校小班化教育、运用现代远程教育解决教师队伍结构性短缺、广泛开展酷思熊阅读教学等方面给予了充分肯定。
27日至28日，调研组对静宁县整体谋划和强力推进城乡义务教育一体化、高质量发展的主要举措和成效展开了全面调研。27日上午的座谈会上，静宁县教育局党委书记、局长赵宏军全面介绍了近年来静宁县推进农村小规模学校建设的主要做法。他从抢抓政策机遇，统筹项目建设，着力改善办学条件；准确研判定位，融通地方文化，精心提炼文化内涵；有效加强补充，狠抓教师培训，不断提升师资水平；创新教研模式，深化教育改革，着力增强发展后劲；广泛宣传带动，推进素质教育，打造精品社团活动；督导全力助推，发挥示范引领，整体提升办学层次等六个方面介绍了静宁县推进县域义务教育一体化发展，通过内涵发展、涵养人文、创新教研、社团引领、队伍建设的主要做法和工作成效。同时，他对基于农村小规模学校现状的改革发展提出了需要从顶层设计、政策支持、统筹推进等方面的建议。
27日下午，调研组分两组走访调研了城川镇中心小学、吴庙小学、高湾小学；界石铺镇中心小学、高堡小学、七里小学，现场了解农村小规模学校充分利用乡土资源开发开设特色课程、开展红色文化教育、探索乡村小规模学校与乡村社区文化一体化发展、广泛开展阅读推广和阅读教学活动。下午五点齐聚静宁县阿阳小学，全面感受了全员化、全领域社团活动在促进学生全面发展、提升学校办学质量和办学层次方面发挥的重要作用。28日，调研组深入古城镇翟局小学、中心小学、贾庄小学，威戎镇李河小学、下沟小学；甘沟镇中心小学、王川小学、泰安小学深入调研，就运用多元化远程教育广泛开展同步课堂、专递课堂提升乡村小规模学校课堂教学质量，运用互联网平台开展网络教研等全面了解。调研组专家每到一所学校开展观察与指导，与教委主任与学校校长、教师开展对谈，查看相关资料与教育教学成果，随机对学生进行访谈。调研细致入微、视角独到、指导到位、探究深刻。
这次调研活动得到了崇信县委县政府、静宁县委县政府的大力支持和崇信县教育和科学技术局、静宁县教育局全力配合。平凉市教育科学研究所、崇信县教研室、静宁县教育科学研究所全体教研人员全面参与教研活动，搭建了一个国家级教研机构、市级教研机构与县级教研机构共同交流的平台，为平凉教科研打通了通向国家最高教育研究机构的通道。
新闻推荐
崇信县紧扣“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，把检视问题贯穿主题教育始终，突出“四个坚持”，推动检视问题深...
崇信新闻，有家乡新鲜事，还有那些熟悉的乡土气息。故乡眼中的骄子，也是恋家的人。当我们为生活不得不离开崇信县而漂泊他乡，最美不过回家的路。