一位年轻教师的“心事”
张荣翠给学生讲解几何题。（盐边县红格中学供图）这些天，盐边县红格中学教师张荣翠总感觉心里沉甸甸的，对她来说，入选全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划，是荣誉，更是责任。张荣翠时常扪心自问：这些年，一直在基层教育战线上工作，自己只是做了该做的事情，没有想到，组织上给了自己这么高的荣誉，这是上级党委、政府对盐边教育的重视，也是对基层乡村教师工作的肯定。但是，荣誉代表着鞭策，基层乡村教育怎样才能更好地为学生、家长和社会服务？这次入选全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划，能为盐边教育做点什么？
7月20日，在红格中学的会议室里，张荣翠向记者讲述了她的心事。
□本报记者 梁波
从工作中获得幸福
“既然成为优秀的青年教师，就应该把自己积累的教书育人经验分享出来。”张荣翠告诉记者，获知入选全国首批乡村优秀青年教师培养奖励计划的消息后，她向学校领导也说了同样的话。
从一名大学毕业生，成长为盐边县青年教师骨干、红格中学数学教研组组长，张荣翠用了12年时间。
12年前，21岁的张荣翠成为红格中学的一名数学教师。一开始，教师这份职业，对当时的张荣翠来说，只是必须从事的一份工作，但随着时间的推移，她发现，红格镇虽属中心城镇，但师资力量仍很薄弱，班上很多来自偏远山区的农村学生，家里经济条件差，每天要走很远的山路，孩子们对知识有着迫切渴望，联想到自己也是来自边远山村的农村学生，张荣翠心里五味杂陈，开始认真思考起教师这个职业的意义。
最终，张荣翠暗下决心，要把教师职业当作事业来做，把“上好每一节课”“和每一个学生交朋友”作为最基本的教学发力点。
在教学中，她认真钻研业务，积极创新授课方式，力求让学生完成从“听懂”到“会用”的过程，对每一个学生都耐心、细致，因材施教。
一名好老师，就是一盏指路的灯。红格中学初二年级学生李发鑫如此评价他的“张老师”：“张老师性格泼辣，教学也很厉害，她教会我很多不同的解题方法，让我对数学课产生了浓厚的兴趣，现在我感觉自己的进步非常快。”
在张荣翠的人生词典里，教书与育人是两个重要的核心。谈到育人，张荣翠的方法是和学生真心交朋友，发现每个学生的特点、缺点，因势利导，帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观。学生们也喜欢和张荣翠交流，他们除了向“张老师”请教书本知识，还会和这个大不了几岁的“大姐姐”分享开心与不开心，分享美食、书刊、游戏等。
虽然不是土生土长的盐边人，但张荣翠却一直把自己当成盐边人。把盐边县情教育融入到日常教学中，是她保持了很多年的习惯，张荣翠希望让学生了解家乡、热爱家乡，将来回报家乡、服务家乡。“每次我教的历届毕业生回来看我，都让我得到了满满的幸福感、满满的成就感。”
张荣翠告诉记者，除了学生们的喜爱，领导和同事们的帮助、信任与鼓励，也是她不忘初心、奋力前行的重要动力。这些年，张荣翠得到了很多外出学习深造的机会，对标学习的结果，让她对盐边基层乡村教育有了很多的思考，为此她给县教育局、学校提了大量有针对性的建议：实行分层教学，分类要求，分类评价，让学生有学习的兴趣；认真上好音体美、信息技术课，满足学生不同的学科需求；开展好少年宫、体育俱乐部的活动，培养学生兴趣特长；举办家长学校，共同教育……
盐边中小学校实现多媒体一体机教学后，张荣翠在自己深入学习、认真钻研的同时，还把自己做好的课件分享给同事，手把手地帮助年龄偏大的教师尽快熟悉程序；学校到边远校区开展帮扶，她总是第一时间报名，促进优质教学资源均衡化，一直都是她努力的方向。
就在采访当天，一位学生家长给张荣翠打来求助电话：“原本是想等放暑假的时候，好好去补习一下，结果孩子因为期末成绩不理想，无心去补习了，你说咋办嘛，张老师。”
“这孩子自尊心太强，如果她确实不想去，就让她好好在家或外出玩几天，千万别强迫她，给她一点时间，关键是要和她一起分析一下这次考试不理想的原因。”张荣翠认真地开出了“药方”。
类似的“方子”，张荣翠每天都要开，学生、家长们的求助，让她的工作更有充实感。
带着问题学，拿出办法干
优质教育资源紧缺始终是盐边县教育最大的短板。
此次国家教育部把乡村优秀青年教师纳入培养奖励计划，旨在通过奖励和培养相结合的方式，帮助入选教师成长，进而带动乡村教师队伍整体素质提升，推进乡村教育事业持续健康发展。教育部教师工作司将实施名师领航工程，入选的乡村优秀青年教师将分批纳入名师工作室进行培养或采取其他培训方式开展能力建设。
这让张荣翠倍感欢欣鼓舞，她感觉自己就是一颗种子，如果有机会外出学习，一定要带着问题出去，带着盐边基础教育的希望出去。
在盐边工作12年，张荣翠心里非常清楚，一直以来，盐边县委、县政府都始终把教育摆在优先发展的地位。最近3年，全县年均教育投入约3.2亿元，占全县财政总支出约19.8%。与此同时，盐边全力推动“均衡、内涵、特色”三大教育主题可持续发展，积极探索实施合作办学，引进外部高水平优质教育资源，实现优质教育资源共享。
“但教育的欠账太多，全县人民群众对教育的期盼仍很迫切，学生、家长对教学质量的要求仍很高。”张荣翠告诉记者，今年5月下旬，盐边县委书记王岩辞在全县教育体育系统“大学习大讨论大调研”专题学习会上提出的四个问题让她记忆犹新：盐边需要什么样的教育？盐边教育面临什么样的形势？办好盐边教育需要什么样的工作举措？教育发展对盐边教师有哪些新的要求？
这四个问题在张荣翠所在的红格中学引发了热议，教育是国计，更是民生；教育是职业，更是事业；教育是今天，更是明天。在盐边绿色崛起之路上，盐边教师大有可为、理应有为、必有作为。
“一定要把好思路、好方法、好经验带回来。”望着远方的山峦，张荣翠目光坚定地对记者说。
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