“高站位”颂扬英雄文化 “高标准”锚定育人目标 攀枝花市第十五中学校“英雄文化”建设走笔
十五中箴训：“择高而立——工其心而成其事”。
融入新战略 创建新格局市十五中校长邢晓红百年变幻，风起云涌；百年更替，盛世如约。这是世界百年未有之大变局时代，这是中国百年战略实现之关键性节点。复兴伟业龙腾虎跃，复兴力量蓄势待发。时代有时代的主题，教育有教育的使命。沧海横流，我们应占据学校教育的制高点；拨云见日，我们须构建学校教育的新格局：入局，不忘教育初心，把握教育真谛，共赴国家战略；起局，立足发展优势，优化教育资源，夯实育人基础；破局，坚持创新引领，扩大辐射效应，构筑特色品牌；成局，顺应时代潮流，回应人民关切，倾力民族振兴。倡国运，顺民心；立教坛，争奉献。这就是十五中教育者的格局：奋力新时代，跃马新征程。千帆竞，万木春；征途远，踏歌行。这就是十五中教育者的风采：眺望着远方，行走在路上。
红色基因，代代相传。
英雄浩气，永驻心间。
硕果累累，精彩纷呈。
立志有恒，鹏程万里。
春风化雨，桃李天下。
相信自己，超越自己。
认识世界，欣赏世界。
潜移默化，润物无声。
共同学习，共同进步。
国学经典，大美天成。
记录成长，逐梦远方。
圆梦人生，梦想成真。
点亮智慧，高飞远翔。
戮力同心，共克时艰。
精神不老，壮志永存。
注重体验，全面发展。
因为热爱，所以专注。
追风少年，无惧无畏。
英姿绽放，一往无前。
青春似火，激情无限。
攀枝花，是一座伴随着三线建设而兴起的城市。创业的艰辛与辉煌的成就，让“英雄攀枝花”闻名遐迩，由此而生成的“英雄文化”也在历史的变迁中成为了一张闪耀的城市名片，成为这座城市不朽的精神丰碑。
今天的攀枝花，正以再次创业的英雄气势构筑做强“内圈”、深耕“中圈”、融入“外圈”，剑指成渝、滇中、黔中城市群及国际“蓝海空间”的新时代发展主线。如何以更加坚实的步伐、更加开放的姿态融入这一发展战略？攀枝花市第十五中学校有自己坚定而独特的教育思考：传承“英雄文化”，厚植教育根基，倾力培养具有家国情怀的时代新人。
理念传承
树“英雄文化”旗帜
以“艰苦奋斗、无私奉献、团结协作、勇于创新”的“三线精神”为基本内核而延展形成的“英雄文化”，是攀枝花建设者精神风貌的重要展示，是支撑攀枝花市持续、创新发展的精神支柱和精神动力。作为以培养新一代建设者为根本目标的攀枝花教育，有责任且必须传承这一优秀文化基因，润泽心智，激发潜能，彰显特质文化的魅力。
悠悠征程远，文化一脉长。攀枝花市第十五中学校在全市首次提出并将攀枝花“英雄文化”与学校特色发展之路有机结合起来，精心打造体现“英雄文化”气质、展现“英雄文化”情怀的十五中精神家园。“择高而立——工其心而成其事”的学校箴训，赋教育者以高准的教育站位、高深的教育素养、高远的教育胸怀、高昂的教育热情；赋求学者以高尚的人生理想、高雅的人生境界、高超的人生技能、高飞的人生未来。这是十五中教育发展的理想追求，也是对“英雄文化”的教育凝练和集中表达。“传承、包容、自信、图强”的学校精神，是十五中“英雄文化”要旨与精髓的重要阐释。传承植根于十五中精神血脉的中华民族精神、企业文化精神和攀枝花教育精神，以开放、包容的教育胸襟，以自信、从容的教育心态，守初心而薪火相传，担使命而砥砺奋进，勇立时代潮流，赢得发展先机。“正德修业，臻于至善”的校训、“文明和谐、活泼康健、勤奋严谨、勃发奋进”的校风、“德高、学深、情真、艺精”的教风、“砺志、养习、勤思、善学”的学风，以“一训三风”为主要内容的学校办学思想，从不同视角展现了十五中“英雄文化”熏陶下的教育品格和教育操守。
而十五中站位独特、导向明确的教师发展理念，既有鲜明的地域特色，又有强烈的时代感知，更有英雄般的教育追求。“献身攀枝花教育，为师为范为发展；书写新时代篇章，育人育才育栋梁”，是我们无怨无悔的教育人生；“站位要‘高’、格局要‘大’、视野要‘宽’、素质要‘强’、情怀要‘深’”，是我们奋斗不止的职业修为。牢记“润德尚智，守初心而俱进；掇菁撷华，尽精微而致远”的教诲真谛，把握“崇真以做人，笃实以做事”的育人要领，展现“教者文明执教，师风师范昭然；学者文明就学，依规依矩井然”的师生风范，树立起我们攀枝花人民教师最美的形象——永远“眺望着远方，行走在路上”。
在十五中，“英雄文化”气息浓郁，芳香四溢，充盈于和谐、生命、智慧、绿色和青春的校园，铸就了十五中师生倍感自豪的英雄气魄和英雄豪情。国家《语言文字报》曾以“传承英雄文化厚植教育根基》为题，对十五中特色文化建设做了专题报道。
德育课程
传“英雄文化”精神
德育课程设置，是“英雄文化”的重要载体。十五中在以深化课程改革、优化课程设置为核心的高中新一轮课程改革中，更加关注“学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观”，将“英雄文化”精神渗透于德育课程体系建设全过程。
确定了德育课程新指标——“尊重生命的价值，把握生命的航向，体味生命的意义”。强调德育活动要注重品质、健康、体验、生长，德育评价要注重多元、持续、激励、欣赏，要让德育课程成为学生核心素养、关键能力的“生长地”和“提升器”，呵护自由的心灵，释放无限的潜能，畅享激昂的人生。
提出了德育课程新观念——“健康第一、快乐第一、发展第一”。坚信拥有健康的身体才能拥抱美好的未来，拥有健康的心态才能感受未来的美好；快乐是一种选择，快乐是一种体味，快乐是一种情趣，快乐是一种幸福，快乐是一种人生；教育即成长、即发展，教育要对学生今天的成长负责，更要对学生的未来发展负责，为学生的美好人生铺路奠基。
构建了德育课程新体系——科学、民主、人文、开放的学校德育课程生态系统。学校严格按照《四川省普通高中课程设置方案（试行）》的规定，建立了包括必修课程、必选课程、选修课程、校本选修课程和综合实践课程在内的课程体系。为不同年级学生开设了包括《社会主义核心价值观——法治安全》、《家校合作》、《军训课程》、《心理健康课程》、《生涯规划课程》、《女生教育课程》、《成人教育课程（公民责任教育）》和《行为品格课程》等十多门校本选修课程。这些德育课程的设置，既体现强烈的国家意志，又有鲜明的地方特色，“英雄文化”的精神贯彻其中、精彩呈现，目的就是要激发学生对家乡故土的热恋、对美好未来的向往。
在庆祝中国共产党成立一百周年之际，学校选送的“百年风华忆往昔千古伟业看今朝”的学生沉浸式演讲，荣获东区“讴歌百年辉煌奋进崭新征程”演讲第一名，还被“学习强国”学习平台推送，生动展现了该校有高度、有温度、有深度的德育教育成果。
课堂建设
悟“英雄文化”要旨
教育的本质是“唤醒”和“引导”，教育成功的关键是“用心”，教师要用博大无私的真爱去引导学生，洗涤心灵的尘埃；要用无微不至的体贴去关注学生，感受教育的温暖；要用襟怀坦荡的赤诚去帮助学生，化解遇到的困难；要用诲人不倦的心态去教育学生，走上人生新的征程。
由此，学校确定了十五中课堂建设的重要主题：面向时代传承华夏神韵，尊重生命引领快意人生，历练智慧畅通梦想未来。
精心实施小班化教学。学校坚持小班化课堂教学，让教师关注的目光触及每一个学生，营造出温馨、轻松、宽容、民主、和谐的课堂教学氛围，帮助年轻的生命之花自由绽放，帮助年轻的思想之翼自由飞翔，为每一个学生健康、快乐发展创造更加广阔的天地。
用心关注个性需求。我们采取分层教学、分类辅导的方式，帮助发展程度不同的学生明确理论要义、厘清知识脉络、拓展思维空间，将其内化为学生持续发展的关键品质与核心能力，力求让每一个学生都能获得最佳的发展良机，促进每一个学生在原有基础上得到充分的发展。
精心改革课堂模式。全面、全员、全程实施“疑探展评练”课堂教学模式改革，不断转变师生的课堂生活状态。通过师生之间探究式的学习方式，让课堂教学更加富有创造性和挑战性，使不断发展自己、不断完善自己，成为师生共同的需要和价值追求。
在攀枝花市东区教体局高中骨干教师“疑探展评练”课堂教学展示课上，学校有6名教师获一等奖，26名教师分获二、三等奖，这是该校“用心做教育”理念的结晶，与“英雄文化”中的“人本”要旨相契合、共生长，成为十五中推进“英雄文化”建设的重要抓手和有力支撑。
生涯规划
立“英雄文化”宏愿
“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”如何让年轻的生命心依阳光、心有诗意？如何让青春的理想情系四海、情满天下？“英雄文化”犹如一缕温情的阳光，照亮了莘莘学子未来前进的方向。
学校基于自我全面认识、着眼人生幸福的学生生涯规划指导，坚持以“贴近新时代、贴近新生活、贴近新征程”为指针，强调要顺应国家和社会发展的时代潮流，通过科学的自我分析与自我定位，确定人生的发展目标和发展走向。学校教育学生在设定和实现自己生涯规划的过程中，自律而不放任、自信而不骄横、自我而不独我，引导学生早立志、立大志、立长志，为实现自己的人生理想矢志不移，不断奋斗。
明确全面、持续的发展目标。我们通过多种教育平台，加强对学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养的培育，为学生的持续发展和未来奠基。
尊重多元、多维的发展选择。学校通过个性化课程选修，帮助学生提升素质，发展特长；通过书香校园建设、科技创新展示、艺体竞赛活动、学生社团活动等，调动学生参与的主动性和积极性，促进学生全面而有个性的发展。
强化自主、生成的发展能力。学校努力在实践中培养和发展学生的关键能力，依据自身个性和潜质选择适合的发展方向，进行自我设计和自我锻炼，提高达成目标的持续行动力。
生涯规划教育的实践告诉我们，如何制定并有效实施好自己的生涯规划，是对学生自主发展能力的重要考验。为此，学校建立起“自我教育、自我管理、自我约束、自我激励”的学生自主发展模式，使之成为学生的一种校园生活方式，精心培养学生的自主发展意识和能力，并将其打造为学校特色教育品牌。
社会实践
展“英雄文化”风采
学生是学校教育目标的主体，也是学校教育实践的主体，“英雄文化”需要内化为学生的情怀，更需要外化为学生的自觉行动。
思想有高度，行动才有力量。学校坚持以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，围绕入学教育、励志教育、责任教育、感恩教育、健康教育等主题，开展内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以内涵丰富的科学理论引领学生，以积极向上的榜样力量激励学生，筑思想之基，走健康、有为之路。
学校充分利用攀枝花及周边“得天独厚”的优质教育资源，设置注重“体验、感知、生成”，关注“情感、情趣、情怀”，符合学生“三观”形成与身心成长规律的社会实践课程，落实“崇德、尚能、求真”的学生成长目标。为此，学校不仅创建了学生社会实践基地，还与“三线建设博物馆”等教育基地和数十所高等院校建立了社会实践合作关系。
“世界那么大，我们携手去看看”为主题的十五中研学之旅，以其高远的立意、深邃的理念、多彩的活动，为学生打开了“眼观天下、勤奋为学、求真务实、精益求精”的世界之窗，也向社会展现了学生“不骄不躁、勇于开拓、锐意进取、克难攻坚”的英雄壮志与英雄豪情。匠心独运的十五中“研学之旅”，因“研之有理、研之有物、研之有趣、研之有获”的鲜明特点，已成为享誉全省的社会实践精品课程，成为展现十五中“英雄文化”风采的靓丽风景线。
“英雄文化”名扬裂谷，“英雄文化”代代相传。
攀枝花“英雄文化”，开启了我们无悔的教育人生，并因之而壮美、而绚烂；攀枝花“英雄文化”，激荡起我们冲天的豪情、无穷的斗志，辉映着我们务实的风采、创新的雄姿。
在英雄攀枝花广袤的土地上，已进入打造“区域教育高地”又一个奋进的十年。全力创办“四川省一级优质普通高中”的十五中，必将高举“英雄文化”的精神旗帜，吹响新时代创业的号角，向着既定的目标阔步前进。
十五中新时代宣言
群山巍巍，金沙激荡，裂谷雄风回响在耳旁。岁月如歌，舞动着我们奋飞的翅膀；春华秋实，辉映着我们教育的荣光。我们在这里生活，我们在这里成长，梦想的火炬就在前方。我们在这里拼搏，我们在这里坚强，寻梦路上我们神采飞扬。
复兴伟业，征程漫长，木棉树下眺望着远方。年华似火，涌动着我们报国的志向；中华锦绣，见证着我们育人的力量。我们在这里相聚，我们在这里欢唱，出征的战鼓已经敲响。我们从这里出发，我们从这里起航，前进路上我们神采飞扬。
（张孝斌尹孟彬童琪罗鲁柯本报记者彭春梅∕文市十五中供图）
融入新战略 创建新格局
市十五中校长邢晓红
百年变幻，风起云涌；百年更替，盛世如约。这是世界百年未有之大变局时代，这是中国百年战略实现之关键性节点。复兴伟业龙腾虎跃，复兴力量蓄势待发。
时代有时代的主题，教育有教育的使命。沧海横流，我们应占据学校教育的制高点；拨云见日，我们须构建学校教育的新格局：
入局，不忘教育初心，把握教育真谛，共赴国家战略；
起局，立足发展优势，优化教育资源，夯实育人基础；
破局，坚持创新引领，扩大辐射效应，构筑特色品牌；
成局，顺应时代潮流，回应人民关切，倾力民族振兴。
倡国运，顺民心；立教坛，争奉献。这就是十五中教育者的格局：奋力新时代，跃马新征程。
千帆竞，万木春；征途远，踏歌行。这就是十五中教育者的风采：眺望着远方，行走在路上。
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