“四个深度融合”推进高品质发展
本报讯（记者 彭春梅）“学校将在继续推进‘四个深度融合’的道路上，以‘一校两区’发展为契机，为特殊儿童个性发展、终身发展夯实基础，为攀枝花教育优质均衡发展作出新的贡献。”近日，在全市教育体育工作会暨市政府教育督导委员会2021年工作会上，市特殊教育学校校长的交流发言掷地有声。
2021年春季学期，市特殊教育学校花城校区启用，实现了“一校两区”办学。花城校区是全省首个市特殊教育学校和市残疾人康复教育中心推进的康教融合项目，运作模式开创省内先河。
在办学过程中，市特殊教育学校持续深化“四个深度融合”：加强校园文化建设与学校文化引领深度融合，提升高品质发展原动力；加强特殊儿童教育康复与教育教学深度融合，提升高品质发展辐射力；加强特殊学生职教艺体与教育教学深度融合，提升高品质发展耦合力；加强教师专业发展与学校科学发展深度融合，提升高品质发展内生动力。
市特殊教育学校是一所有高度、有厚度、有力度、有温度、有深度的学校，正用实际行动助力攀枝花打造区域教育高地。
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